ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 40: Морфология и орфография. Морфологический анализ слова
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Вера Лапина, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Ознакомиться с учением М. Ломоносова о трёх стилях русского языка (изложенным в «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке», 1758). Пересказать суть этого учения современным языком и привести примеры языковых единиц и текстов каждого из стилей.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к историко-литературному контексту XVIII века и лингвистической теории Михаила Васильевича Ломоносова. Его работа «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке» (1758) заложила фундамент стилистики русского языка.
Шаг 1. Суть учения М. В. Ломоносова о трёх стилях
Ломоносов предложил классификацию литературного языка на основе сочетания лексики: старославянской (церковнославянской), общенародной (русской) и заимствованной (иностранных слов). Он выделил три стиля, каждый из которых предназначен для определённого круга тем и жанров:
- Высокий стиль : сочетание старославянизмов с русскими словами. Используется для героических поэм, од, торжественных речей.
- Средний (умеренный) стиль : преобладание русских слов при умеренном использовании старославянизмов и иностранных слов. Подходит для драм, сатир, дружеских писем, научных трактатов.
- Низкий (простой) стиль : использование только общенародной русской лексики, без архаизмов и книжных заимствований. Применяется в комедиях, эпиграммах, песнях, бытовых письмах.
Шаг 2. Пересказ сути современным языком
Если перевести теорию Ломоносова на современный язык, то речь идёт о функциональной дифференциации языка . Учёный утверждал, что не все слова равноправны в одном тексте. Выбор лексического состава зависит от цели высказывания и аудитории.
В современном понимании это соответствует делению речи на книжный , нейтральный и разговорный подстили или функциональные стили. Ломоносов интуитивно почувствовал, что язык должен быть гибким инструментом: возвышенным для великих идей, спокойным для рассуждений и живым для повседневного общения. Смешение стилей он считал ошибкой, нарушающей гармонию текста.
Шаг 3. Примеры языковых единиц и текстов каждого стиля
Рассмотрим конкретные примеры, иллюстрирующие различия между стилями.
1. Высокий стиль
Характерные единицы: Архаизмы и старославянизмы ( очи, чело, длань, глас, персты, глаголати ), сложные синтаксические конструкции, пафосная интонация.
Пример текста: Фрагменты из оды М. В. Ломоносова «На день восшествия на престол императрицы Елизаветы Петровны»: «О вы, которых ожидает / Отечество от недр своих / И видеть таковых желает, / Каких зовёт от стран чужих...»
2. Средний стиль
Характерные единицы: Нейтральная лексика, умеренное количество терминов, отсутствие грубых просторечий и чрезмерной архаики. Язык ясный, логичный.
Пример текста: Отрывок из комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» (речь Стародума): «Позвольте мне сказать вам, сударь, что человек, который не имеет собственного мнения, есть раб того, кто его имеет.» Здесь нет ни высоких архаизмов, ни сниженной лексики.
3. Низкий стиль
Характерные единицы: Разговорная лексика, фразеологизмы, просторечия, уменьшительно-ласкательные суффиксы, короткие предложения.
Пример текста: Эпиграмма А. С. Пушкина или фрагмент из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» (реплики слуг): «Ах! как умрёт моя жена, / Как много я развлечений имею!» Или более простой пример из басен И. А. Крылова: «Уж сколько раз твердили миру, / Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок...»
Шаг 4. Проверка и вывод
Проверим соответствие примеров теории:
- В примере высокого стиля мы видим слово «недр» (старославянизм/поэтизм) и обращение к абстрактным понятиям («Отечество»), что соответствует канонам оды.
- В примере среднего стиля используется стандартная грамматика и лексика, понятная образованному читателю любого времени, без стилистического перекоса.
- В примере низкого стиля (басня) используются разговорные обороты («твердили миру», «не впрок»), создающие эффект живой беседы.
Таким образом, учение Ломоносова остаётся актуальным как основа понимания стилистической нормы русского языка.
Суть учения: разделение языка на три стиля в зависимости от смешения лексики (старославянской, народной, иностранной).
Высокий стиль: старославянизмы + русские слова. Пример: Оды Ломоносова («О вы, которых ожидает...»). Слова: очи, чело.
Средний стиль: преобладание русских слов, умеренные заимствования. Пример: Комедии Фонвизина, научные труды. Язык нейтральный, ясный.
Низкий стиль: только народная лексика. Пример: Басни Крылова, эпиграммы. Слова: хитёр, жаден, разговорные обороты.
Задание требует не просто перечислить стили, а объяснить их суть через призму лексического состава (что было главным критерием у Ломоносова). Важно показать эволюцию терминов: высокий -> книжный/торжественный, средний -> нейтральный/публицистический, низкий -> разговорный/бытовой. Примеры должны быть узнаваемыми и соответствовать эпохе или классике.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 40 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 40?
Краткий ответ: Суть учения: разделение языка на три стиля в зависимости от смешения лексики (старославянской, народной, иностранной). Высокий стиль: старославянизмы + русские слова. Пример: Оды Ломоносова («О вы, которых ожидает...»). Слова: очи, чело. Средний стиль: преобладание русских слов, умеренные заимствования. Пример: Комедии Фонвизина, научные труды. Язык нейтральный, ясный. Низкий стиль: только народная лексика. Пример: Басни Крылова, эпиграммы. Слова: хитёр, жаден, разговорные обороты.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 7. Морфология и орфография. Морфологический анализ слова.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.