ГДЗ по русскому языку, 7 класс, Баранов, номер 570: Морфологический анализ междометия
Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составить предложения с указанными звукоподражательными словами
а) Мяу-мяу,
б) Му-му,
в) Динь-динь,
г) Бах-бах,
д) Хлоп.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Морфологический анализ и составление предложений
В данном упражнении требуется составить предложения с использованием звукоподражательных слов. Звукоподражания — это часть речи, которая не относится ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи в традиционном понимании, но часто рассматривается вместе с междометиями или как отдельная группа. Они имитируют звуки природы, животных, предметов.
Шаг 1. Анализ слова «Мяу-мяу»
Характеристика: Имитация голоса кошки. В предложении обычно выступает в роли обращения или части сказуемого (если используется глагол мяукать , то само слово может быть дополнением или вводной конструкцией, но чаще всего оно стоит обособленно или является частью прямой речи).
Пример предложения:
- Кошка ласково мяукала: «Мяу-мяу», прося молока.
- «Мяу-мяу!» — раздалось из-за двери, и мы поняли, что там котёнок.
Шаг 2. Анализ слова «Му-му»
Характеристика: Имитация голоса коровы. Часто используется для передачи спокойного или протяжного звука.
Пример предложения:
- На пастбище тихо звучало «Му-му», пока стадо паслось на закате.
- Корова медленно жевала траву, издавая протяжное «Му-му».
Шаг 3. Анализ слова «Динь-динь»
Характеристика: Имитация звонкого металлического звука (колокольчик, стекло, монеты).
Пример предложения:
- Ветер качнул колокольчик над входом, и послышалось весёлое «Динь-динь».
- «Динь-динь!» — позвенели ключи в кармане курьера, когда он подошёл к двери.
Шаг 4. Анализ слова «Бах-бах»
Характеристика: Имитация глухого удара, взрыва или выстрела.
Пример предложения:
- Гром прогремел «Бах-бах», испугав гуляющих в парке детей.
- Слышались далёкие «Бах-бах» от стройки, где работали отбойные молотки.
Шаг 5. Анализ слова «Хлоп»
Характеристика: Имитация резкого короткого звука (хлопок в ладоши, закрытие двери, щелчок).
Пример предложения:
- Он резко хлопнул дверью: «Хлоп!», и тишина в комнате стала оглушающей.
- «Хлоп!» — раздался звук пробки, вылетевшей из бутылки с газировкой.
Общий вывод по морфологическому анализу
Все указанные слова являются звукоподражаниями . В синтаксисе они могут выступать как:
- Часть прямой речи (в кавычках).
- Независимые члены предложения (часто обособляются запятыми или тире).
- Иногда используются в функции обстоятельства образа действия (редко, чаще через глаголы: прозвучало динь-динь ).
При письме важно помнить о пунктуации: если звукоподражание выделяется интонационно, оно обособляется знаками препинания (тире, запятые, восклицательный знак).
а) Кошка ласково мяукала: «Мяу-мяу», прося молока.
б) На пастбище тихо звучало «Му-му», пока стадо паслось на закате.
в) Ветер качнул колокольчик над входом, и послышалось весёлое «Динь-динь».
г) Гром прогремел «Бах-бах», испугав гуляющих в парке детей.
д) Он резко хлопнул дверью: «Хлоп!», и тишина в комнате стала оглушающей.
Звукоподражания не изменяются по падежам и числам, не имеют окончаний. В предложениях они часто выступают в роли вводных конструкций или частей прямой речи, требующих соответствующей пунктуации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 570 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 570?
Краткий ответ: 1) Кошка ласково мяукала: «Мяу-мяу», прося молока. 2) На пастбище тихо звучало «Му-му», пока стадо паслось на закате. 3) Ветер качнул колокольчик над входом, и послышалось весёлое «Динь-динь». 4) Гром прогремел «Бах-бах», испугав гуляющих в парке детей. 5) Он резко хлопнул дверью: «Хлоп!», и тишина в комнате стала оглушающей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 7-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 83. Морфологический анализ междометия.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.