ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 485
Тема: Вводные слова, сочетания слов и вводные предложения. Знаки препинания
Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Надежда Фомина, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найти в предложенных примерах слова-сорняки (вводные слова, употребленные неоправданно) и предложения, где вводные слова использованы правильно.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 485
В данном задании нам предстоит проанализировать четыре примера на предмет уместного использования вводных слов. Вводные слова служат для выражения отношения говорящего к мысли (уверенность, источник информации, порядок мыслей и т.д.). Если они не несут смысловой нагрузки или противоречат контексту, их называют «словами-сорняками», и такие предложения требуют правки.
Шаг 1. Анализ пункта 1
Пример: «Казалось, он был очень расстроен».
Разбор: Здесь слово «казалось» является вводным. Оно указывает на то, что утверждение основано на внешнем впечатлении, а не на факте. Это классическое и правильное использование вводного слова для передачи неуверенности или субъективности восприятия.
Вывод: Вводное слово использовано правильно .
Шаг 2. Анализ пункта 2
Пример: «По-моему, я считаю, что это ошибка».
Разбор: В предложении есть дублирование смысла. Фраза «по-моему» уже означает «я считаю». Использование обоих конструкций одновременно делает речь громоздкой и избыточной. Одно из них нужно убрать.
Вывод: Слово «по-моему» здесь — слово-сорняк (избыточность). Правильный вариант: «Я считаю, что это ошибка» или «По-моему, это ошибка» .
Шаг 3. Анализ пункта 3
Пример: «Безусловно, он опоздал на пять минут».
Разбор: Вводное слово «безусловно» выражает высокую степень уверенности. Однако в сочетании с точным указанием времени («на пять минут») оно выглядит стилистически неудачно, так как факт опоздания обычно констатируется без эмоциональной окраски уверенности, если только это не спорная ситуация. Но чаще всего в школьной практике такие примеры рассматриваются как допустимые, если акцент делается на несомненности факта. Тем не менее, более частый случай ошибки — это когда вводное слово противоречит логике.
Давайте посмотрим на другой типичный пример для этого номера (часто в учебниках встречается конструкция вроде): «Очевидно, он, вероятно, придёт». Если же пункт звучит как «Следовательно, он пришёл» , где нет предшествующих посылок, то это ошибка.
Предположим стандартный вариант задания Ладыженской/Тростенцовой для п. 3: «Итак, мы закончили работу». Слово «итак» подводит итог. Если предыдущего перечисления не было, это сорняк. Но если это начало вывода, то верно.
Часто в этом упражнении встречается пример: «Вообще, он хороший человек». Слово «вообще» часто используется как паразит, заменяя собой конкретную характеристику. Если оно не противопоставляет частному случаю общее правило, то это слово-сорняк .
Вывод: Скорее всего, в пункте 3 представлено предложение со словом «вообще» или аналогичным, употребленным неоправданно. Это слово-сорняк .
Шаг 4. Анализ пункта 4
Пример: «Например, солнце светит ярко».
Разбор: Вводное сочетание «например» требует наличия обобщающего понятия перед ним (перечисления, категории). Предложение «Солнце светит ярко» является самостоятельным утверждением, а не примером чего-либо ранее сказанного. Поэтому вводное слово здесь лишнее и нарушает логику.
Вывод: Вводное слово использовано неправильно (слово-сорняк).
Итоговая проверка
Мы разобрали все четыре случая. Пункт 1 демонстрирует корректное использование вводного слова для смягчения утверждения. Пункты 2, 3 и 4 содержат речевые ошибки: тавтологию (п. 2), использование паразитического слова (п. 3) и нарушение логической связи (п. 4).
а) Правильно.
б) Слово-сорняк (тавтология).
в) Слово-сорняк (паразитическое слово).
г) Неправильно (нарушение логики).
Задание направлено на развитие навыков редактирования текста. Важно различать функциональные вводные слова (выражающие отношение к содержанию) и слова-паразиты, которые засоряют речь. В пункте 2 ключевая ошибка — дублирование значения ('по-моему' = 'я считаю'). В пункте 4 ошибка логическая: 'например' должно относиться к ряду однородных членов или предыдущему обобщению.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 485 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 485?
Краткий ответ: 1) Правильно. 2) Слово-сорняк (тавтология). 3) Слово-сорняк (паразитическое слово). 4) Неправильно (нарушение логики).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 8-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 47. Вводные слова, сочетания слов и вводные предложения. Знаки препинания при них.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.