ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 229: Тема урока: Изменение глаголов по временам и числам
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Сергей Мишин, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать текст о медведях. Определить, о каких медведях в нём говорится. Выписать все глаголы из каждой части текста, определить их время и число, поставить к ним вопросы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения упражнения необходимо внимательно прочитать текст о медведях (обычно в учебниках для 8 класса это текст про бурого или белого медведя). Так как сам текст не приведён в условии задачи, я продемонстрирую алгоритм работы на примере типичного фрагмента текста из учебника Ладыженской и др. «Русский язык. 8 класс».
Шаг 1. Определение вида медведя
В тексте обычно описывается бурый медведь . Характерные признаки: обитает в лесах, зимой впадает в спячку, всеяден. Если в тексте упоминается Арктика, льдины и белый окрас — то это белый медведь . В большинстве школьных текстов №229 речь идёт о буром медведе.
Шаг 2. Выписка глаголов и определение их грамматических признаков (на примере типового текста)
Предположим, первая часть текста звучит так: «Бурый медведь живёт в лесу. Он питается ягодами и грибами.»
- живёт : вопрос (что делает?) , время настоящее , число единственное .
- питается : вопрос (что делает?) , время настоящее , число единственное .
Вторая часть текста: «Зимой медведь засыпает. Весной он просыпается голодным.»
- засыпает : вопрос (что делает?) , время настоящее , число единственное .
- просыпается : вопрос (что делает?) , время настоящее , число единственное .
Третья часть (если есть прошедшее время): «Однажды медведь встретил человека.»
- встретил : вопрос (что сделал?) , время прошедшее , число единственное .
Шаг 3. Алгоритм проверки для вашего текста
Чтобы выполнить задание правильно по вашему конкретному тексту:
- Найдите все слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? (инфинитив), что делаю? что делал? что буду делать? (спрягаемые формы).
- Определите время: если действие происходит сейчас — настоящее; было раньше — прошедшее; будет потом — будущее.
- Определите число: единственное (он/она/оно) или множественное (они).
- Запишите в тетрадь столбиком: Глагол — Вопрос — Время — Число.
а) О буром медведе (или белом, зависит от конкретного текста в вашем классе).
б) Пример выписки: - живёт (что делает?), наст. вр., ед. ч. - питается (что делает?), наст. вр., ед. ч. - засыпает (что делает?), наст. вр., ед. ч. - встретил (что сделал?), прош. вр., ед. ч.
Так как полный текст упражнения 229 не был предоставлен в запросе, решение построено на основе стандартных текстов о медведях из учебников по русскому языку за 8 класс (Ладыженская, Тростенцова и др.). Ученику нужно применить этот алгоритм к своему тексту.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 229 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 229?
Краткий ответ: а) О буром медведе (или белом, зависит от конкретного текста в вашем классе). б) Пример выписки: - живёт (что делает?), наст. вр., ед. ч. - питается (что делает?), наст. вр., ед. ч. - засыпает (что делает?), наст. вр., ед. ч. - встретил (что сделал?), прош. вр., ед. ч.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Тема урока: Изменение глаголов по временам и числам.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.