ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 319
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Анна Соколова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Составь сложные предложения. Для этого подбери к первой части сложного предложения вторые части, данные в рамке.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом упражнении нам предлагается составить сложные предложения, соединив первую часть (которая обычно содержит главную мысль или начало действия) со второй частью из рамки. Поскольку текст рамки в условии не приведён дословно, мы будем опираться на стандартные типы придаточных предложений и логические связи, которые чаще всего встречаются в таких заданиях учебников за 8 класс.
Шаг 1. Анализ структуры сложного предложения
Сложное предложение состоит из двух или более частей, связанных по смыслу и интонационно. В данном задании первая часть является главной, а вторая — придаточной. Нам нужно подобрать такие окончания, чтобы они грамматически и логически подходили к началу.
Обычно в таких упражнениях используются следующие виды придаточных:
- Придаточные времени (отвечают на вопрос когда? ): когда, едва, лишь только, как только .
- Придаточные причины (отвечают на вопрос почему? ): потому что, так как, поскольку .
- Придаточные условия (отвечают на вопрос при каком условии? ): если, если бы, при условии что .
- Придаточные цели (отвечают на вопрос зачем? для чего? ): чтобы, для того чтобы .
Шаг 2. Примеры составления предложений (моделирование)
Так как конкретный список фраз из «рамки» отсутствует, приведем типичные примеры того, как могут выглядеть готовые предложения, если предположить стандартные начала первой части.
| Первая часть (Главная) | Вторая часть (Придаточная из рамки - гипотетическая) | Итоговое сложное предложение |
|---|---|---|
| Мы вышли на прогулку, | так как погода была прекрасной. | Мы вышли на прогулку, так как погода была прекрасной. |
| Учитель объяснил тему, | чтобы все ученики её поняли. | Учитель объяснил тему, чтобы все ученики её поняли. |
| Я позвоню тебе, | как только закончу уроки. | Я позвоню тебе, как только закончу уроки. |
| Если ты будешь стараться, | ты обязательно добьёшься успеха. | Если ты будешь стараться, ты обязательно добьёшься успеха. |
Обратите внимание на знаки препинания: перед союзами так как, чтобы, как только ставится запятая. Если придаточная часть стоит перед главной (как в последнем примере), запятая ставится после неё.
Шаг 3. Проверка и оформление ответа
Чтобы правильно выполнить задание, необходимо прочитать каждую вторую часть из рамки и задать к ней вопрос от первой части. Например, если первая часть говорит о действии, а вторая начинается с «потому что...» , то это придаточное причины. Соединяем их запятой.
После составления всех пар перечитайте получившиеся предложения вслух. Они должны звучать естественно, а смысл должен быть ясным.
Примеры составленных предложений
а) Мы пошли в лес, потому что там было красиво.
б) Я прочитаю эту книгу, чтобы узнать развязку сюжета.
в) Когда прозвенел звонок, дети выбежали во двор.
Задание творческое и зависит от конкретного текста в рамке учебника, который не был предоставлен в условии. Решение построено на основе типовых конструкций сложных предложений с придаточными частями (времени, причины, цели), характерных для программы 8 класса. Ученику следует подставить свои варианты из учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 319 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 319?
Краткий ответ: Примеры составленных предложений: а) Мы пошли в лес, потому что там было красиво. б) Я прочитаю эту книгу, чтобы узнать развязку сюжета. в) Когда прозвенел звонок, дети выбежали во двор.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.