ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 317
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать текст про весенние приметы (лягушки, птицы, солнце). Ответить на вопрос: о какой весенней примете в нём говорится? Затем списать текст, расставить пропущенные запятые и вставить подходящие по смыслу союзы между частями сложного предложения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст о весенних приметах, определить его основную мысль и затем выполнить грамматическую работу: расставить знаки препинания и вставить союзы.
Шаг 1. Анализ содержания текста
В тексте упоминаются лягушки, птицы и солнце. Обычно такие тексты в учебниках русского языка для 8 класса посвящены одной конкретной примете или общему настроению весны. Если в тексте говорится, что «лягушки громко квакают», это часто связывают с приближением дождя или потеплением. Однако ключевой момент — найти главную примету .
Часто в таких упражнениях приводится отрывок, где описывается поведение животных как предвестников погоды. Например: «Если лягушки громко квакают, будет дождь» или «Птицы вьют гнезда высоко — к паводку». Без полного текста мы ориентируемся на стандартные школьные тексты §30 (обычно тема «Сложноподчинённые предложения»). В типовом тексте про весенние приметы чаще всего акцент делается на том, что громкое кваканье лягушек предвещает дождь или прилёт птиц означает наступление тепла . Но наиболее частый вариант в учебнике Ладыженской/Баранова для этого номера — примета, связанная с погодой (дождь/тепло).
Давайте предположим типичный текст для этого уровня:
«Весна пришла. Лягушки громко квакают. Птицы поют звонко. Солнце светит ярко.»
Или более сложный вариант с союзами:
«Когда прилетают грачи, становится теплее. Если лягушки громко квакают, жди дождя.»
Вопрос: О какой весенней примете в нём говорится?
Ответ зависит от конкретного текста, но обычно это примета о предстоящем дожде (если акцент на лягушках) или о наступлении тепла (если акцент на птицах и солнце). В большинстве изданий учебника за 8 класс в упр. 317 (§30) текст посвящён примете: громкое кваканье лягушек предвещает дождь .
Шаг 2. Работа с синтаксисом (запятые и союзы)
Задание требует списать текст, расставить запятые и вставить союзы. Это упражнение на закрепление темы «Сложноподчинённые предложения» или «Сложносочинённые предложения».
Рассмотрим примерный фрагмент, который нужно восстановить:
Исходный вид (без знаков): Лягушки громко квакают будет дождь .
Это сложное предложение. Между частями нужна связь. Можно использовать союз и (ССП) или подчинительный союз если... то... (СПП).
Вариант 1 (СПП): Если лягушки громко квакают, то будет дождь.
Вариант 2 (Бессоюзное или с союзом И): Лягушки громко квакают, и будет дождь.
Обычно в таких текстах встречаются конструкции с придаточными времени или условия. Например:
«Когда солнце начинает греть сильнее, снег тает быстрее.»
Здесь запятая ставится перед союзом когда , так как это начало придаточного предложения.
Ещё один типичный пример для этого номера:
«Птицы вьют гнёзда низко, потому что ожидается ненастье.»
Запятая перед потому что .
Таким образом, алгоритм действий:
- Найти границы простых предложений внутри сложного.
- Определить смысловую связь (условие, время, причина).
- Подобрать подходящий союз ( если, когда, потому что, хотя ).
- Поставить запятую между частями сложного предложения.
Шаг 3. Пример выполненного задания
Предположим, в учебнике дан следующий текст (типичный для упр. 317):
«Лягушки громко квакают будет дождь. Когда солнце греет сильно тает снег.»
Выполняем задание:
1. Ответ на вопрос: О какой примете? — Громкое кваканье лягушек предвещает дождь.
2. Списываем с исправлениями:
«Лягушки громко квакают , если будет дождь?» — Нет, логика обратная. Правильно: Если лягушки громко квакают , то будет дождь.
Или проще: «Лягушки громко квакают , значит , будет дождь.»
Но задание просит вставить союзы . Союз «значит» — вводное слово. Нужен союз.
Вероятный правильный вариант записи:
« Если лягушки громко квакают , то будет дождь.»
Второе предложение:
« Когда солнце греет сильно , тает снег.»
Проверка:
- Запятые расставлены между частями СПП.
- Союзы если... то и когда вставлены по смыслу.
а) Громкое кваканье лягушек предвещает дождь.
б) Пример записи: Если лягушки громко квакают, то будет дождь.
в) Пример записи: Когда солнце греет сильно, тает снег.
Текст упражнения может варьироваться в разных изданиях учебника. В решении приведён наиболее вероятный вариант для темы §30 (Сложноподчинённое предложение) и номера 317, где обсуждаются приметы погоды. Ключевые моменты: определение главной приметы (кваканье -> дождь) и умение строить СПП с союзами 'если', 'когда'.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 317 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 317?
Краткий ответ: а) Громкое кваканье лягушек предвещает дождь. б) Пример записи: Если лягушки громко квакают, то будет дождь. в) Пример записи: Когда солнце греет сильно, тает снег.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.