ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 340: корни
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Татьяна Белова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Работайте так: один ученик диктует предложение, остальные записывают его, комментируя по очереди орфограммы в словах. Текст для работы: «Повезло хомяку — наткнулся на яйцо в гнезде. Только вот лапами яйцо не обхватишь — выскользнет. И за щеку не затолкаешь — не поместится. Возится хомяк, пыхтит, сопит — трудно справиться с добычей. Тогда упрётся лбом в яйцо и покатил к себе в нору.» (По Н. Сладкову). Сверь запись в тетради с текстом в учебнике. Оцени свою работу.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие орфографической зоркости и навыков комментирования. Поскольку формат предполагает устную работу в паре или группе, мы разберём текст предложениями, выделив основные орфограммы, которые нужно проговаривать при записи.
Шаг 1. Разбор первого предложения
Предложение: «Повезло хомяку — наткнулся на яйцо в гнезде.»
- Повезло : приставка по- (неизменяемая), корень -вез- , суффикс -л- . Безударная гласная в корне проверяется словом везёт .
- хомяку : существительное мужского рода, 2-го склонения. В дательном падеже окончание -у (проверяем по слову коню ). Буква о в корне непроверяемая, запоминаем.
- наткнулся : возвратный глагол, мягкий знак после шипящей ч пишется всегда ( наткнулся ). Приставка на- .
- яйцо : буква й перед ц сохраняется. Окончание среднего рода -о .
- гнезде : предлог в + предложный падеж. Окончание -е (2-е склонение). Сочетание зд произносится как [з'т], но пишется д (проверочное слово гнёзда ).
Шаг 2. Разбор второго предложения
Предложение: «Только вот лапами яйцо не обхватишь — выскользнет.»
- Только : частица/наречие. Двойная согласная лл в корне.
- лапами : творительный падеж множественного числа. Окончание -ами .
- обхватишь : глагол II спряжения (оканчивается на -ить в инфинитиве обхватить ). Личное окончание -ишь . Мягкий знак после шипящей ш в форме 2-го лица единственного числа.
- выскользнет : приставка вы- , корень -скользн- . Буква ь в корне входит в состав сочетания оль (перед к и н мягкость обозначается буквой ь ). Гласная е в окончании 3-го лица будущего времени.
Шаг 3. Разбор третьего предложения
Предложение: «И за щеку не затолкаешь — не поместится.»
- щеку : винительный падеж. Окончание -у (как в слове руку ). Буква щ — шипящая.
- затолкаешь : глагол I спряжения (от толкать ). Суффикс -а- сохраняет ударность в настоящем времени, поэтому окончание -ешь .
- поместится : глагол с постфиксом -ся . Так как вопрос «что сделает?», то есть без мягкого знака в вопросе, то и в глаголе мягкий знак не пишется ( поместится ). Корень -мест- .
Шаг 4. Разбор четвёртого предложения
Предложение: «Возится хомяк, пыхтит, сопит — трудно справиться с добычей.»
- Возится : глагол с постфиксом -ся . Вопрос «что делает?» -> нет мягкого знака. Корень -воз- .
- пыхтит : корень -пыхт- . Буква ы после х (правило: после шипящих в корне пишется ы , если это не исключение типа шишка, шило ). Здесь пыхтеть — исключений нет, пишем ы .
- сопит : корень -соп- .
- справиться : инфинитив. Мягкий знак перед -ться обязателен. Приставка с- (перед глухой п не меняется на з ).
- добычей : творительный падеж. Окончание -ей . Буква б в корне проверяется словом добыча (или просто запоминаем сочетание обыч ).
Шаг 5. Разбор пятого предложения
Предложение: «Тогда упрётся лбом в яйцо и покатил к себе в нору.»
- упрётся : будущее время, 3-е лицо. От глагола упереться . В корне чередование е/ё под ударением. Окончание -ётся .
- лбом : творительный падеж. Непроизносимая согласная б проверяется словом лоб .
- покатил : прошедшее время. Приставка по- . Корень -кат- . Суффикс прошедшего времени -и- (так как основа прошедшего времени оканчивается на согласную кат- ).
- себе : местоимение. Предлог к + дативный падеж. Ударение на предлоге, окончание -е .
- нору : винительный падеж. Окончание -у (женский род, 1-е склонение).
Работа выполняется устно. При записи необходимо обращать внимание на
а) Неизменяемые приставки (по-, на-, вы-, за-).
б) Правописание окончаний глаголов (-ишь, -ешь, -тся/-ться).
в) Буквы в корнях с чередованием и непроверяемые написания (хомяк, гнездо, пыхтит).
г) Мягкий знак после шипящих (наткнулся, обхватишь, справиться).
д) Падежные окончания существительных (хомяку, лапами, щеку, добычей, лбом, нору).
Задание тренировочное, направлено на отработку орфограмм через метод комментирования. В решении приведён разбор ключевых орфограмм для каждого предложения, чтобы ученик мог самостоятельно проверить свою запись.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 340 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 340?
Краткий ответ: Работа выполняется устно. При записи необходимо обращать внимание на: 1) Неизменяемые приставки (по-, на-, вы-, за-). 2) Правописание окончаний глаголов (-ишь, -ешь, -тся/-ться). 3) Буквы в корнях с чередованием и непроверяемые написания (хомяк, гнездо, пыхтит). 4) Мягкий знак после шипящих (наткнулся, обхватишь, справиться). 5) Падежные окончания существительных (хомяку, лапами, щеку, добычей, лбом, нору).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.