8 класс § 30

ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 344

Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.

Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Прочитать текст о Вите в Институте Загадочных Явлений Природы и ответить на вопрос: о чём в нём говорится. Выполнить задания: определить основную мысль и подтверждающие её факты; составить план текста, дополнив главную часть подпунктами из рамки (Карта перелёта птиц, Древние рукописи, Обломки метеорита); пересказать текст по плану, используя выделенные наречия; записать пересказ и проверить его.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания по § 30 (упр. 344) необходимо внимательно прочитать текст о Вите в Институте Загадочных Явлений Природы и последовательно выполнить все пункты инструкции.

Шаг 1. Определение основной мысли и фактов

Основная мысль текста:

В тексте рассказывается о том, как мальчик Витя попал в необычное место — Институт Загадочных Явлений Природы, где ему показали удивительные экспонаты, связанные с природными явлениями. Главная идея заключается в том, что природа полна тайн, которые человек может изучать и познавать через науку и наблюдения.

Факты, подтверждающие основную мысль:

  • Витя посетил Институт Загадочных Явлений Природы.
  • Ему показали карту перелёта птиц, что свидетельствует об изучении миграции животных.
  • Были представлены древние рукописи, указывающие на исторический интерес людей к загадкам природы.
  • Витя увидел обломки метеорита, что подтверждает изучение космических явлений.
Шаг 2. Составление плана текста

На основе содержания текста и данных из рамки («Карта перелёта птиц», «Древние рукописи», «Обломки метеорита») составим план:

  1. Визит Вити в Институт Загадочных Явлений Природы.
  2. Экспонаты института:
    • Карта перелёта птиц.
    • Древние рукописи.
    • Обломки метеорита.
  3. Впечатления Вити и его интерес к изучению природных явлений.
Шаг 3. Пересказ текста с использованием наречий

При пересказе важно использовать выделенные в тексте наречия для передачи точности действий и ощущений героя. Примерный вариант пересказа:

Витя внимательно рассматривал карту перелёта птиц. Он удивлённо узнал, что птицы пролетают огромные расстояния. Затем он осторожно прикоснулся к древним рукописям, чувствуя их историю. Обломки метеорита лежали неподвижно , но вызывали у Вити сильное восхищение. Мальчик быстро понял, что природа хранит много загадок, которые нужно тщательно изучать.

Шаг 4. Запись и проверка пересказа

Запишите полученный пересказ в тетрадь. Проверьте правильность написания слов, особенно наречий, и соответствие содержания тексту. Убедитесь, что все пункты плана раскрыты.

Ответ

Основная мысль: природа полна загадок, которые можно изучать. План

а) Визит в институт.

б) Экспонаты: карта птиц, рукописи, метеорит.

в) Впечатления Вити.

Задание творческое, поэтому ответ дан в виде примерного решения. Ключевые моменты: выделение главной мысли, использование предложенных подпунктов для плана, применение наречий в пересказе.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 344 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 344?

Краткий ответ: Основная мысль: природа полна загадок, которые можно изучать. План: 1. Визит в институт. 2. Экспонаты: карта птиц, рукописи, метеорит. 3. Впечатления Вити.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.