ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 101
Тема: Основные виды сложносочинённых предложений. Средства связи частей
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Илья Морозов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Разделившись на группы, спишите предложения (1-7), расставляя пропущенные знаки препинания. Выполните синтаксический и пунктуационный анализ одного или двух сложносочинённых предложений из списка
а) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом
б) Там зори калиной ломились в окошко а полдни мне пачкали губы малиной
в) Молодые листья лепетали да зяблики кое-где пели да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве да куковала кукушка перемещаясь всякий раз
г) Каждый день дул страшный ветер а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста
д) Лось ушёл зато рядом раздавался звук издаваемый каким-то живым и вероятно слабым существом
е) Зубрил я правила грамматики а влёк меня живой язык
ж) Не встрепенётся ветер у пруда и на дворе не зашуршит солома.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении нам предстоит поработать с синтаксисом и пунктуацией сложносочинённых предложений (ССП). Наша задача — правильно расставить запятые перед сочинительными союзами, а затем провести полный разбор одного из предложений. Давайте разберём каждое предложение по порядку, опираясь на правила постановки знаков препинания в ССП.
Шаг 1. Расстановка знаков препинания в предложениях
Основное правило: между частями сложносочинённого предложения ставится запятая перед союзами и, а, но, да (=но), зато, однако . Исключение составляет союз да в значении «и», когда он соединяет однородные члены или части без противопоставления, но в контексте художественной речи часто требует внимания к интонации. Также запятая не ставится, если части имеют общий второстепенный член или общее придаточное (в данных примерах таких случаев нет).
- Предложение 1: Здесь две грамматические основы: гроза прошла и ветка дышит . Союз и соединяет части, поэтому нужна запятая.
Ответ: Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. - Предложение 2: Основы: зори ломились и полдни пачкали . Союз а всегда требует запятой перед собой.
Ответ: Там зори калиной ломились в окошко, а полдни мне пачкали губы малиной. - Предложение 3: Это многосоставное предложение с повторяющимся союзом да (в значении «и»). Запятые ставятся перед каждым новым предложением, кроме первого.
Ответ: Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве, да куковала кукушка, перемещаясь всякий раз. (Обратите внимание: деепричастный оборот перемещаясь всякий раз обособляется запятыми). - Предложение 4: Основы: ветер дул и слой образовался . Союз а требует запятой.
Ответ: Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста. - Предложение 5: Основы: лось ушёл и раздавался звук . Союз зато является составным противительным союзом, перед ним ставится запятая.
Ответ: Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и вероятно слабым существом. (Причастный оборот издаваемый... стоит после определяемого слова звук , поэтому выделяется запятой. Слово вероятно здесь вводное, его нужно выделить запятыми: ...живым и, вероятно, слабым... ).
Исправленный вариант: Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и, вероятно, слабым существом. - Предложение 6: Основы: я зубрил и язык влёк меня . Союз а требует запятой.
Ответ: Зубрил я правила грамматики, а влёк меня живой язык. - Предложение 7: Это сложноподчинённое предложение с отрицанием. Части: не встрепенётся ветер и не зашуршит солома . При наличии общего отрицания не перед первой частью и союза и во второй, запятая обычно не ставится, так как это воспринимается как единое целое (или как однородные сказуемые при общем подлежащем, но здесь разные подлежащие). Однако, если рассматривать это как ССП с общим элементом (отрицание распространяется на обе части), запятая может отсутствовать. Но чаще в школьной программе такие конструкции с двумя разными основами и союзом И требуют запятой, если нет общего второстепенного члена. Здесь общего члена нет. Но есть нюанс: конструкция Не ... и не ... часто трактуется как усиление отрицания, и запятая не ставится.
Ответ: Не встрепенётся ветер у пруда и на дворе не зашуршит солома. (Запятая не ставится, так как части тесно связаны общим смыслом и конструкцией отрицания).
Шаг 2. Синтаксический и пунктуационный анализ (на примере предложения 4)
Выберем для анализа четвёртое предложение, так как оно является классическим примером сложносочинённого предложения с противительным союзом.
Предложение: Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста.
1. Характеристика предложения:
- По цели высказывания: повествовательное.
- По эмоциональной окраске: невосклицательное.
- По количеству грамматических основ: сложное.
- Тип связи частей: сложносочинённое (ССП).
- Средство связи: сочинительный противительный союз а .
2. Разбор по членам (синтаксический анализ):
- Первая часть: Каждый день дул страшный ветер .
- Ветер — подлежащее (выражено существительным, именительный падеж).
- Дул — сказуемое (простое глагольное, прошедшее время).
- Страшный — определение (согласованное, выражено прилагательным).
- Каждый день — обстоятельство времени (выражено существительным с определением/местоимением).
- Вторая часть: а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста .
- Слой — подлежащее (выражено существительным).
- Образовался — сказуемое (простое глагольное, возвратный глагол).
- Наста — несогласованное определение (или дополнение? В контексте «слой чего?» — наста, это родительный падеж, выступает как несогласованное определение к слову слой).
- Твёрдый, льдистый — согласованные определения (выражены прилагательными).
- За ночь — обстоятельство времени (выражено существительным с предлогом).
- На снегу — обстоятельство места (выражено существительным с предлогом).
3. Пунктуационный анализ:
- Запятая перед союзом а разделяет две части сложносочинённого предложения. Это обязательный знак препинания в ССП с противительным союзом.
- Внутри частей дополнительных знаков препинания нет, так как причастных или деепричастных оборотов, вводных слов или обращений в этом конкретном предложении отсутствует.
Шаг 3. Проверка и выводы
Давайте убедимся в правильности наших рассуждений.
- В предложении 1 мы поставили запятую перед и , так как основы разные ( гроза и ветка ) и нет общего элемента. Верно.
- В предложении 3 важно было не забыть запятые перед повторяющимся союзом да и выделить деепричастный оборот. Мы это сделали. Верно.
- В предложении 5 ключевым моментом стало выделение вводного слова вероятно и причастного оборота. Если бы мы пропустили запятые вокруг вероятно , это была бы ошибка. Мы исправили это в ходе анализа. Верно.
- В предложении 7 отсутствие запятой обосновано конструкцией двойного отрицания, объединяющей части в единое смысловое целое. Это допустимый вариант в современной пунктуации для подобных поэтических строк.
Таким образом, все знаки препинания расставлены согласно правилам русского языка, а анализ предложения 4 подтверждает понимание структуры сложносочинённого предложения.
а) Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.
б) Там зори калиной ломились в окошко, а полдни мне пачкали губы малиной.
в) Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве, да куковала кукушка, перемещаясь всякий раз.
г) Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста.
д) Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и, вероятно, слабым существом.
е) Зубрил я правила грамматики, а влёк меня живой язык.
ж) Не встрепенётся ветер у пруда и на дворе не зашуршит солома.
В предложении 5 слово 'вероятно' является вводным и должно быть выделено запятыми с двух сторон. Причастный оборот 'издаваемый...' также обособляется. В предложении 7 запятая перед союзом 'и' не ставится, так как части предложения объединены общим отрицанием 'не', что характерно для некоторых сложных конструкций.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 101 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 101?
Краткий ответ: 1) Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. 2) Там зори калиной ломились в окошко, а полдни мне пачкали губы малиной. 3) Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели, да горлинки ворковали всё на одном и том же дереве, да куковала кукушка, перемещаясь всякий раз. 4) Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый льдистый слой наста. 5) Лось ушёл, зато рядом раздавался звук, издаваемый каким-то живым и, вероятно, слабым существом. 6) Зубрил я правила грамматики, а влёк меня живой язык. 7) Не встрепенётся ветер у пруда и на дворе не зашуршит солома.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Основные виды сложносочинённых предложений. Средства связи частей сложносочинённого предложения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.