ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 102
Тема: Основные виды сложносочинённых предложений. Средства связи частей
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Работая в группах, используя материал раздела «Сложносочинённые предложения», придумайте вопросы для повторения и обсудите их. Проверьте у одноклассников знание теоретического материала и умение использовать его на практике.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим и групповым. Его цель — не получить единственный верный ответ, а закрепить теоретические знания о сложносочинённых предложениях (ССП) через формулирование вопросов и взаимопроверку.
Шаг 1. Подготовка к работе в группе
Прежде чем придумывать вопросы, необходимо освежить в памяти основные понятия § 10:
- Сложносочинённое предложение — это предложение, части которого равноправны по смыслу и грамматически связаны сочинительными союзами.
- Группы союзов: соединительные ( и, да (=и), ни...ни ), противительные ( а, но, да (=но), однако, зато ), разделительные ( или, либо, то...то, не то...не то ).
- Знаки препинания: запятая ставится перед союзом, если части имеют разные грамматические основы. Если есть общая второстепенная часть или общее вводное слово, запятая не ставится.
Шаг 2. Примеры вопросов для повторения (теория)
Ваша группа может использовать следующие вопросы для проверки знаний одноклассников:
- Чем сложносочинённое предложение отличается от простого с однородными членами?
- На какие три группы делятся сочинительные союзы? Приведите примеры каждой группы.
- Какие условия влияют на постановку запятой между частями ССП? Когда запятая не ставится?
- Может ли союз и быть противительным? В каком значении?
Шаг 3. Практические задания для проверки умений
Предложите одноклассникам выполнить такие упражнения:
Задание А. Определите вид союза и расставьте знаки препинания:
1. Солнце село , и наступила прохладная ночь. (соединительный союз, две грамматические основы).
2. Я хотел пойти гулять , но начался сильный дождь. (противительный союз).
3. То ветер усиливался , то вдруг стихал. (разделительный союз).
Задание Б. Найдите ошибку в пунктуации:
4. На улице было холодно и сыро. (Это простое предложение с однородными сказуемыми, запятая не нужна, так как одна основа).
5. Утром шёл дождь , и после обеда выглянуло солнце. (Это ССП, две основы, запятая нужна).
Шаг 4. Итоги обсуждения
При обсуждении ответов важно обращать внимание на то, правильно ли собеседник определяет количество грамматических основ в предложении. Это ключевой признак ССП.
Примеры вопросов
а) Чем ССП отличается от простого предложения с однородными членами?
б) Какие группы сочинительных союзов вы знаете?
в) Когда в ССП не ставится запятая перед союзом?
Задание открытого типа. Решение представлено в виде методической подсказки: список теоретических вопросов и практических примеров, которые ученик может использовать для работы в группе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 102 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 102?
Краткий ответ: Примеры вопросов: а) Чем ССП отличается от простого предложения с однородными членами? б) Какие группы сочинительных союзов вы знаете? в) Когда в ССП не ставится запятая перед союзом?.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Основные виды сложносочинённых предложений. Средства связи частей сложносочинённого предложения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.