ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 145
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Преобразуйте простые предложения в сложные с придаточными определительными и изъяснительными. Запишите сложноподчинённые предложения, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Составьте схемы предложений. Предложения для работы
а) Приезжающие в Новгород любуются памятниками (древне)русской культуры и искусства.
б) Прибывшие на конференцию были размещены в городской гостинице.
в) Он рассказывал о поездке по Волге.
г) Прохожие наблюдали за работой (снег)уборочной машины.
д) Старшеклассники пригласили своих друзей на праздничную дискотеку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении требуется преобразовать простые предложения с причастными оборотами и существительными в сложноподчинённые предложения (СПП). Нам нужно выделить два типа придаточных: определительные (относятся к существительному или местоимению, отвечают на вопрос какой? ) и изъяснительные (зависят от глагола речи, мысли или чувства, отвечают на падежные вопросы).
Шаг 1. Преобразование предложений с определительными придаточными
Причастный оборот перед определяемым словом обычно заменяется на придаточное определительное союзным словом который , которые и т.д., которое ставится после главного слова.
- Предложение 1: «Приезжающие в Новгород любуются памятниками (древне)русской культуры и искусства.»
Здесь причастие приезжающие относится к подлежащему. Можно образовать СПП, где придаточное будет характеризовать людей.
Решение: Те, кто приезжает в Новгород, любуются памятниками древнерусской культуры и искусства.
Схема: [ ... , (кто ...), ... ].
Орфография: древнерусской (пишется слитно, так как это единое понятие, обозначающее исторический период). - Предложение 2: «Прибывшие на конференцию были размещены в городской гостинице.»
Причастие прибывшие можно заменить на придаточное определительное.
Решение: Участники, которые прибыли на конференцию, были размещены в городской гостинице.
Схема: [ ..., (которые ...), ... ]. - Предложение 4: «Прохожие наблюдали за работой (снег)уборочной машины.»
Здесь сложнее: причастного оборота нет, но есть составное определение. Однако задание требует превратить простое в сложное. Часто такие задания подразумевают добавление информации через придаточное. Но если смотреть строго на синтаксис, то проще всего использовать вариант с заменой причастия, если бы оно было. В данном случае, возможно, имелось в виду расширение контекста. Давайте посмотрим на предложение 5.
Альтернативный подход для 4 и 5: Если мы не можем просто «развернуть» причастие (как в 1 и 2), нам нужно создать ситуацию, где появляется придаточное. Например, добавить вводную конструкцию или изменить структуру. Но чаще в таких упражнениях подразумевается замена причастий/прилагательных на придаточные. В предложении 4 нет причастия. Возможно, опечатка в условии или имеется в виду создание нового предложения. Попробуем сделать из «работы машины» придаточное? Нет. Скорее всего, здесь нужно использовать придаточное изъяснительное или определительное, добавив сказуемое. Например: «Прохожие, которые наблюдали за работой снегоуборочной машины, удивлялись её скорости». Но это изменение смысла.
Давайте вернемся к классическому приему: замена причастного оборота. В п.4 его нет. В п.5 тоже нет причастного оборота («старшеклассники», «друзей»). Значит, для п.4 и п.5 нужно использовать придаточные изъяснительные или другие типы, либо расширить предложение.
Однако, тема §13 — «придаточные изъяснительные». А в задании сказано «с придаточными определительными И изъяснительными».
Давайте пересмотрим п.4 и п.5 с точки зрения изъяснительных.
Шаг 2. Преобразование предложений с изъяснительными придаточными
Изъяснительные придаточные зависят от слов со значением речи, мысли, чувства (говорить, думать, знать, видеть и т.д.) и присоединяются союзами что, чтобы, будто или союзными словами кто, что, какой .
- Предложение 3: «Он рассказывал о поездке по Волге.»
Глагол рассказывал требует дополнения. Мы можем развернуть дополнение «о поездке» в придаточное изъяснительное.
Решение: Он рассказывал о том, как проходила поездка по Волге.
Схема: [ ... о том, (как ...) ].
Или: Он рассказывал, что поездка по Волге была интересной.
Схема: [ ..., (что ...) ]. - Предложение 4: «Прохожие наблюдали за работой (снег)уборочной машины.»
Глагол наблюдали может иметь изъяснительное придаточное, если уточнить, что именно они видели.
Решение: Прохожие наблюдали за тем, как работает снегоуборочная машина.
Схема: [ ... за тем, (как ...) ].
Орфография: снегоуборочной (сложное слово, пишется слитно). - Предложение 5: «Старшеклассники пригласили своих друзей на праздничную дискотеку.»
Глагол пригласили можно связать с придаточным цели или изъяснительным (если есть глагол речи/мысли перед ним). Но само по себе «пригласили» — это действие. Чтобы получить изъяснительное, нужно добавить контекст, например: «Старшеклассники сказали, что приглашают друзей...». Или использовать придаточное определительное к слову «друзей»: «Старшеклассники пригласили тех друзей, которые хотели весело провести время».
Давайте попробуем вариант с придаточным определительным, так как в начале задания упоминались оба типа.
Решение (вариант с определительным): Старшеклассники пригласили на праздничную дискотеку тех друзей, которые любили танцевать.
Схема: [ ... тех друзей, (которые ...) ].
Решение (вариант с изъяснительным, если допустить добавление глагола речи): Старшеклассники объявили, что приглашают друзей на дискотеку.
Учитывая формулировку «преобразуйте простые», лучше менять минимум слов. Для п.5 идеально подходит замена определения на придаточное определительное, если представить, что «своих друзей» можно конкретизировать. Но там нет причастия.
Давайте посмотрим на п.1 и п.2 снова. Там были причастия. В п.4 и п.5 причастий нет. Значит, для них нужно использовать другой механизм. Изъяснительные придаточные хорошо подходят к глаголам восприятия и речи. Глагол «наблюдали» (п.4) подходит. Глагол «пригласили» (п.5) — нет, он не требует изъяснительного. Поэтому для п.5 логичнее использовать придаточное определительное , раскрывающее смысл слова «друзей» или «старшеклассников», хотя это искусственно.
Более вероятный путь для п.5: использование придаточного цели ? Нет, тема другая.
Попробуем так: «Старшеклассники, которые хотели повеселиться, пригласили друзей...» — это определительное.
Или: «Старшеклассники пригласили друзей на дискотеку, которая была посвящена окончанию четверти» — определительное к слову «дискотеку».
Выберем последний вариант как наиболее естественный для расширения простого предложения в сложное без изменения основного действия.
Шаг 3. Итоговые записи и схемы
| № | Исходное предложение | Преобразованное СПП | Тип придаточного | Схема |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Приезжающие в Новгород... | Те, кто приезжает в Новгород, любуются памятниками древнерусской культуры и искусства. | Определительное | [ ..., (кто ...), ... ] |
| 2 | Прибывшие на конференцию... | Участники, которые прибыли на конференцию, были размещены в городской гостинице. | Определительное | [ ..., (которые ...), ... ] |
| 3 | Он рассказывал о поездке... | Он рассказывал о том, как прошла поездка по Волге. | Изъяснительное | [ ... о том, (как ...) ] |
| 4 | Прохожие наблюдали за работой... | Прохожие наблюдали за тем, как работает снегоуборочная машина. | Изъяснительное | [ ... за тем, (как ...) ] |
| 5 | Старшеклассники пригласили... | Старшеклассники пригласили друзей на дискотеку, которая была организована в честь праздника. | Определительное | [ ..., (которая ...) ] |
Примечание по орфографии:
- Древнерусской : слитно, так как первая часть является корнем древн- и обозначает признак, связанный с историей (единое понятие).
- Снегоуборочной : слитно, так как образовано от сочетания слов «уборка снега» (первая часть имеет значение объекта действия).
а) Те, кто приезжает в Новгород, любуются памятниками древнерусской культуры и искусства. [ ..., (кто ...), ... ]
б) Участники, которые прибыли на конференцию, были размещены в городской гостинице. [ ..., (которые ...), ... ]
в) Он рассказывал о том, как прошла поездка по Волге. [ ... о том, (как ...) ]
г) Прохожие наблюдали за тем, как работает снегоуборочная машина. [ ... за тем, (как ...) ]
д) Старшеклассники пригласили друзей на дискотеку, которая была организована в честь праздника. [ ..., (которая ...) ]
Для предложений 1 и 2 использованы причастные обороты, которые легко трансформируются в придаточные определительные с союзным словом 'кто' или 'которые'. Для предложений 3 и 4 глаголы 'рассказывал' и 'наблюдали' требуют дополнения, которое можно развернуть в придаточное изъяснительное с союзом 'как' или 'что'. Для предложения 5, где нет явных маркеров для изъяснительного придаточного, использовано придаточное определительное, расширяющее информацию о слове 'дискотеку', что также соответствует теме задания.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 145 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 145?
Краткий ответ: 1) Те, кто приезжает в Новгород, любуются памятниками древнерусской культуры и искусства. [ ..., (кто ...), ... ] 2) Участники, которые прибыли на конференцию, были размещены в городской гостинице. [ ..., (которые ...), ... ] 3) Он рассказывал о том, как прошла поездка по Волге. [ ... о том, (как ...) ] 4) Прохожие наблюдали за тем, как работает снегоуборочная машина. [ ... за тем, (как ...) ] 5) Старшеклассники пригласили друзей на дискотеку, которая была организована в честь праздника. [ ..., (которая ...) ].
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.