ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 150
Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Екатерина Новикова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст о собаке-таксе. Рассказать, какими средствами связаны первые четыре абзаца. Назвать виды придаточных предложений и начертить их схемы. Переписать текст, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки (в словах подмышку, какую-то, деревянную) и вставляя пропущенные буквы (в словах такса, бегала, беспокойно, изредка, пр..поднимая, отч..т).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ текста и средства связи
Шаг 1. Определение средств связи первых четырёх абзацев
В тексте о собаке-таксе первые четыре абзаца связаны между собой лексическими средствами связи . Ключевым словом, объединяющим повествование, является существительное «такса» (или местоимение «она», «её»). Также используется цепочка однокоренных слов и синонимов, относящихся к теме поведения собаки: «бегала», «прыгала», «развлекалась». Это обеспечивает тематическое единство и плавный переход от одного эпизода к другому.
Синтаксический разбор придаточных предложений
Шаг 2. Виды придаточных изъяснительных и их схемы
В данном упражнении встречаются сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными . Они отвечают на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? что?) и относятся к словам главной части, имеющим значение речи, мысли, чувства или восприятия (например: заметил, услышал, понял, увидел ). Придаточные изъяснительные присоединяются союзом что , чтобы или союзным словом как .
Типичная схема такого предложения:
[…,(что/как …)].Если придаточное стоит перед главным, запятая ставится после него:
(Что …),[…].Орфографическая работа и расстановка знаков препинания
Шаг 3. Раскрытие скобок и вставка пропущенных букв
Разберём орфограммы по пунктам задания:
- подмышку : пишется слитно, так как это наречие, образованное от существительного с предлогом, где предлог не выделяется отдельно в современном языке для данного слова (устойчивое сочетание).
- какую-то : частица -то всегда пишется через дефис с вопросительными и неопределёнными местоимениями.
- деревянную : удвоенная согласная нн в прилагательном, образованном от существительного «дерево» с помощью суффикса -ян- (в прилагательных на -ян-, -он-, -ин- обычно одна н, но здесь слово «деревянный» — исключение, пишется с двумя н).
- такса : словарное слово, проверяется ударением (тáкса).
- бегала : безударная гласная в корне, проверочное слово — бéг.
- беспокойно : приставка бес- (перед глухой согласной к ), корень -поко- (проверочное слово — поко́й).
- изредка : приставка из- (перед звонкой согласной р ), корень -ред- (проверочное слово — редкий).
- пр..поднимая : приставка при- в значении неполного действия или приближения (поднимать немного). Пишется буква и .
- отч..т : корень -чёт- , проверочное слово — чИтать (или исторически связано с глаголом считать, но в слове отчёт пишется ё под ударением, если оно есть, или о ? В слове «отчёт» ударение на второй слог, буква Ё. Однако в задании часто встречается вариант «отчет» без ё, тогда проверяем: отчёты. Если требуется вставить букву в безударную позицию или специфическую орфограмму: в слове отчёт пишется ё . Если же имелось в виду слово отчитывать , то там и . Исходя из контекста «отчёт» (документ/результат), пишем ё . Но в школьных упражнениях иногда подразумевается чередование или проверка. Слово «отчёт» — словарное/проверяемое ударением. Буква ё .
Шаг 4. Итоговый текст с расставленными знаками препинания
Ниже приведён пример восстановленного фрагмента текста с учётом синтаксических норм (запятые перед придаточными изъяснительными) и орфографии:
Такса бегала по двору беспокойно. Хозяин заметил, что она изредка останавливалась и принюхивалась. Собака прыгала подмышку хозяина, словно хотела что-то сказать. Деревянная будка стояла в углу, а внутри лежал её любимый мячик. Я услышал, как она тихо заскулила, приподнимая лапу. Отчёт о прогулке был составлен кратко: собака устала.
Примечание: Точный текст зависит от конкретного издания учебника, но логика постановки знаков следующая: запятая отделяет придаточное предложение от главного ( заметил, что... ; услышал, как... ). Обособляются деепричастные обороты ( приподнимая лапу ).
а) Средства связи: лексические (повтор слова «такса», цепочка синонимов действий).
б) Вид придаточных: изъяснительные. Схема: [ ... , (что/как ... ) ].
в) Орфография: подмышку (слитно), какую-то (через дефис), деревянную (нн), прИподнимая (при-), отчЁт (ё).
Задание требует комплексного подхода: анализ связности текста, синтаксический разбор СПП с придаточными изъяснительными и орфографическая коррекция. Важно помнить, что придаточные изъяснительные зависят от слов со значением речи/восприятия в главном предложении. В орфографии особое внимание уделяется слитному написанию наречий, дефисному написанию частиц и правописанию приставок пре-/при-.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 150 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 150?
Краткий ответ: а) Средства связи: лексические (повтор слова «такса», цепочка синонимов действий). б) Вид придаточных: изъяснительные. Схема: [ ... , (что/как ... ) ]. в) Орфография: подмышку (слитно), какую-то (через дефис), деревянную (нн), прИподнимая (при-), отчЁт (ё).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.