ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 17: Лексикология и фразеология
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Надежда Фомина, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать четверостишие О. Григорьева «Разбили» («Вечером девочка Мила / В садике клумбу разбила. / Брат её мальчик Иван / Тоже разбил... стакан!»). Определить, какое языковое явление обыгрывается с помощью выделенных слов, и привести подобные примеры.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ языкового явления
В четверостишии О. Григорьева обыгрывается явление омонимии . Это слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но имеют совершенно разные лексические значения.
Глагол разбить в тексте употреблён в двух разных смыслах:
- «разбила клумбу» — значит повредить, испортить, нарушить целостность чего-либо (в данном случае цветочной грядки);
- «разбил стакан» — значит случайно уронить и расколоть хрупкий предмет.
Автор использует многозначность глагола для создания комического эффекта: читатель ожидает, что Иван повторит «подвиг» сестры, а он просто разбил посуду.
Шаг 2. Подбор подобных примеров
Чтобы лучше понять явление омонимии, можно привести другие примеры слов, которые звучат одинаково, но обозначают разные понятия или действия.
Примеры омонимов:
- Коса :
— женская причёска («заплести косу»);
— сельскохозяйственный инструмент («скосить траву косой»);
— географическое образование («коса Арабатская»). - Лук :
— овощное растение («посадить лук»);
— оружие («натянуть тетиву лука»). - Ручка :
— часть одежды («пришить пуговицу к ручке пальто» — здесь скорее рукав, но в разговорной речи путаница возможна, лучше взять другой пример: «дверная ручка» и «ручка ребёнка»);
— пишущий прибор («синяя ручка»);
— часть предмета («ручка чайника»). - Парус :
— ткань на судне («поднять паруса»);
— название растения («парусник» — не совсем точный омоним, лучше взять слово ключ ). - Ключ :
— предмет для открывания замка («потерять ключ»);
— источник воды («родниковый ключ»);
— музыкальный знак («скрипичный ключ»).
Шаг 3. Проверка и вывод
Явление омонимии отличается от многозначности тем, что между значениями омонимов нет смысловой связи. Например, «ключ» для двери и «ключ» родника исторически могут иметь общую этимологию, но в современном языке они воспринимаются как разные слова, так как их значения далеко друг от друга.
В стихотворении же мы видим классический случай игры слов, где контекст позволяет мгновенно переключиться с одного значения на другое, вызывая улыбку.
Таким образом, задача выполнена: определено явление (омонимия) и приведены корректные примеры.
Языковое явление: омонимия. Слово «разбили» имеет два разных значения
а) повредили, испортили (клумбу)
б) раскололи, уронили (стакан). Примеры омонимов: — Коса (причёска / инструмент / география). — Лук (овощ / оружие). — Ключ (для замка / родник / музыка).
В решении подробно раскрыта суть омонимии через анализ конкретного текста. Приведены стандартные школьные примеры омонимов, которые легко запоминаются. Структура ответа соответствует требованиям: план анализа, примеры, проверка различий с многозначностью.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 17 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 17?
Краткий ответ: Языковое явление: омонимия. Слово «разбили» имеет два разных значения: 1) повредили, испортили (клумбу); 2) раскололи, уронили (стакан). Примеры омонимов: — Коса (причёска / инструмент / география). — Лук (овощ / оружие). — Ключ (для замка / родник / музыка).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. Лексикология и фразеология.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.