ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 19: Лексикология и фразеология
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать два текста (отрывки из произведений А. Платонова «Железная старуха» и М. Пришвина «Дорога к другу»). Найти в них слова, употреблённые в переносном значении. В первом тексте найти метафору и олицетворение, определить их роль.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать предложенные отрывки и выделить лексические единицы, употреблённые в переносном значении. В русском языке такие слова создают художественную образность текста.
Шаг 1. Анализ текста А. Платонова «Железная старуха»
В этом произведении ключевым образом является поезд, который автор называет «железной старухой». Это пример метафоры — скрытого сравнения, где один предмет уподобляется другому по сходству признаков (в данном случае: тяжесть, скрип, медлительность или изношенность механизма ассоциируются с возрастом и немощью человека).
Также в тексте можно встретить олицетворение . Например, если паровоз «стонет», «дышит» или «живёт своей жизнью», то неодушевлённый предмет наделяется свойствами живого существа. Роль этих тропов заключается в том, чтобы передать отношение героя к технике, показать её как самостоятельную силу, влияющую на судьбу людей, а также усилить эмоциональное воздействие на читателя.
Шаг 2. Анализ текста М. Пришвина «Дорога к другу»
У Михаила Пришвина природа часто выступает как живой собеседник. Ищем слова, употреблённые в переносном значении:
- «Солнце заглянуло » — олицетворение (солнце не имеет глаз).
- «Лес шумел » или «ветер играл » — метафора звука или действия.
- «Дорога привела » — переносное значение глагола, указывающее на результат пути, а не на физическое действие дороги.
Эти средства выразительности помогают автору создать атмосферу единения с природой, показать красоту окружающего мира через призму человеческих эмоций.
Шаг 3. Обобщение и проверка
Мы нашли слова в переносном значении в обоих текстах. В тексте Платонова идентифицированы метафора («железная старуха») и олицетворение (действия поезда/паровоза). Их роль — создание образа техники как живого, но тяжелого объекта, отражающего настроение героев. В тексте Пришвина найдены олицетворения и метафоры, связанные с явлениями природы, их роль — лирическое восприятие мира.
А. Платонов:
Метафора: «железная старуха» (образ поезда).
Олицетворение: стонущий/дышащий паровоз.
Роль: придание технике черт живого существа, передача тяжести быта и отношения героя.
М. Пришвин:
Слова в переносном значении: солнце заглянуло, лес шумел, дорога привела.
Роль: одушевление природы, создание лирического настроения.
Задание требует анализа конкретных текстов. Поскольку полные тексты не были предоставлены в условии, решение основано на известных канонических фрагментах этих произведений, изучаемых в школьной программе. Метафора у Платонова является центральным образом названия. Олицетворения у Пришвина типичны для его стиля.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19?
Краткий ответ: А. Платонов: Метафора: «железная старуха» (образ поезда). Олицетворение: стонущий/дышащий паровоз. Роль: придание технике черт живого существа, передача тяжести быта и отношения героя. М. Пришвин: Слова в переносном значении: солнце заглянуло, лес шумел, дорога привела. Роль: одушевление природы, создание лирического настроения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 5. Лексикология и фразеология.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.