ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 294
Тема: Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления,
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Татьяна Белова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Продолжить данные предложения (10 частей), составив из них бессоюзные сложные предложения. Записать их и определить смысловые отношения между частями.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 294
План работы:
- Проанализировать начало каждой из 10 частей предложений.
- Дополнить их так, чтобы получилась законченная мысль (вторая часть бессоюзного сложного предложения).
- Записать получившиеся БСП, расставив знаки препинания (тире или запятую) в зависимости от смысловых отношений.
- Определить тип смысловой связи между частями: противопоставление, время, условие, следствие, сравнение.
В бессоюзных сложных предложениях с значением противопоставления части обычно равноправны, но содержат контраст. Между ними ставится тире.
- Предложение 1: Не всё то золото, что блестит; не всякий друг, кто улыбается.
Здесь первая часть утверждает одно, а вторая — противоположное или уточняющее негативное качество. Отношения: противопоставление . - Предложение 2: Слова легко произносить; дела трудно совершать.
Контраст между простотой слов и сложностью действий. Отношения: противопоставление .
Если одна часть указывает на время совершения действия в другой, часто используется союзная замена «когда», «как только». Знак — запятая или тире (если есть интонационное выделение).
- Предложение 3: Наступила весна, зазеленели поля.
Первая часть обозначает временной момент, после которого произошло событие во второй. Отношения: время . - Предложение 4: Гром прогремел, дождь хлынул стеной.
Быстрая последовательность событий. Отношения: время (или быстрая последовательность).
Первая часть содержит условие, при котором возможно действие во второй. Можно подставить союзы «если», «при условии что». Между частями ставится тире.
- Предложение 5: Будешь стараться — добьёшься успеха.
Условие: если будешь стараться. Следствие: добьёшься. Отношения: условие . - Предложение 6: Хочешь быть сильным — тренируйся каждый день.
Желание выступает как условие для действия. Отношения: условие .
Вторая часть является выводом из первой. Часто можно подставить слова «поэтому», «значит». Между частями ставится тире.
- Предложение 7: На улице сильный мороз — окна покрылись инеем.
Мороз — причина, иней — следствие. Отношения: следствие . - Предложение 8: Он долго готовился к экзамену — сдал его на отлично.
Подготовка привела к хорошему результату. Отношения: следствие .
Части предложения сопоставляются по сходству. Можно подставить союзы «как», «словно», «будто». Между частями ставится тире.
- Предложение 9: Глаза у неё были синие — как небо в ясный день.
Прямое сравнение цвета глаз с небом. Отношения: сравнение . - Предложение 10: Лес стоял неподвижно — будто ждал чего-то.
Олицетворение через сравнение с живым существом. Отношения: сравнение .
Итоговая таблица смысловых отношений
| № | Пример составленного БСП | Смысловые отношения | Знак препинания |
|---|---|---|---|
| 1 | Не всё то золото, что блестит; не всякий друг, кто улыбается. | Противопоставление | Тире (или точка с запятой) |
| 2 | Слова легко произносить; дела трудно совершать. | Противопоставление | Тире |
| 3 | Наступила весна, зазеленели поля. | Время | Запятая |
| 4 | Гром прогремел, дождь хлынул стеной. | Время / Последовательность | Запятая |
| 5 | Будешь стараться — добьёшься успеха. | Условие | Тире |
| 6 | Хочешь быть сильным — тренируйся каждый день. | Условие | Тире |
| 7 | На улице сильный мороз — окна покрылись инеем. | Следствие | Тире |
| 8 | Он долго готовился к экзамену — сдал его на отлично. | Следствие | Тире |
| 9 | Глаза у неё были синие — как небо в ясный день. | Сравнение | Тире |
| 10 | Лес стоял неподвижно — будто ждал чего-то. | Сравнение | Тире |
а) Противопоставление: Не всё то золото, что блестит; не всякий друг, кто улыбается.
б) Время: Наступила весна, зазеленели поля.
в) Условие: Будешь стараться — добьёшься успеха.
г) Следствие: На улице сильный мороз — окна покрылись инеем.
д) Сравнение: Глаза у неё были синие — как небо в ясный день.
В упражнении требуется проявить творческий подход, так как конкретные начала предложений в условии не приведены дословно (обычно в учебнике даны первые части). В решении предложены типовые примеры для каждого вида смысловых отношений, характерных для § 21. Важно помнить: при противопоставлении, условии, следствии и сравнении чаще всего ставится тире, при времени — запятая.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 294 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 294?
Краткий ответ: а) Противопоставление: Не всё то золото, что блестит; не всякий друг, кто улыбается. б) Время: Наступила весна, зазеленели поля. в) Условие: Будешь стараться — добьёшься успеха. г) Следствие: На улице сильный мороз — окна покрылись инеем. д) Сравнение: Глаза у неё были синие — как небо в ясный день.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 21. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения. Тире в бессоюзном сложном предложении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.