ГДЗ по русскому языку, 9 класс, Бархударов, номер 291
Тема: Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления,
Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное — Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Мария Волкова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте проект по теме «Синтаксическая синонимия бессоюзных сложных, сложносочинённых и сложноподчинённых предложений». Обсудите в группе формулировку темы проекта, возможность уточнения (расширения, сужения, корректировки) цели и задач проекта; определите этапы и методы вашего исследования; выявите приёмы поиска нужной информации, систематизации, обобщения и статистической обработки полученного языкового материала; уточните форму работы над созданием проектного продукта; поэтапно спланируйте вашу деятельность с учётом типа проекта.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы над проектом
Данный проект направлен на изучение того, как одна и та же мысль может быть выражена разными синтаксическими конструкциями. Мы будем сравнивать бессоюзные сложные предложения (БСП), сложносочинённые (ССП) и сложноподчинённые (СПП). Основная цель — доказать, что выбор конструкции зависит от стиля речи и коммуникативной задачи говорящего.
Шаг 1. Уточнение темы, цели и задач проекта
Тема: «Синтаксическая синонимия: пути передачи смысловых отношений в русском языке».
Цель: Выявить закономерности замены союзных предложений бессоюзными и наоборот, а также определить стилистические нюансы таких замен.
Задачи:
- Изучить теоретический материал о видах связи в сложных предложениях.
- Подобрать примеры из художественной литературы и публицистики.
- Провести трансформацию предложений (из СПП в БСП, из ССП в БСП).
- Проанализировать изменения в интонации и пунктуации при замене.
- Создать итоговый продукт (презентацию или буклет).
Шаг 2. Этапы и методы исследования
Работа делится на три этапа:
- Теоретический: чтение параграфов учебника, работа со справочниками по синтаксису.
- Практический (наблюдение): сбор материала из текстов А. П. Чехова, И. А. Бунина, М. Горького, так как их проза богата бессоюзными конструкциями.
- Аналитический: сопоставительный анализ пар предложений.
Методы: метод наблюдения, метод моделирования (конструирование синонимичных рядов), метод статистического подсчета частотности употребления тире в БСП.
Шаг 3. Приёмы поиска и систематизации информации
Для поиска материала используем электронные библиотеки и ключевые слова: «бессоюзное сложное предложение», «синтаксическая синонимия», «тире в БСП» .
Систематизация данных проводится в виде таблицы, где фиксируются:
| Исходное предложение (СПП/ССП) | Преобразованное предложение (БСП) | Значение отношения | Пунктуационный знак |
|---|---|---|---|
| Если наступит вечер, мы вернёмся домой. | Наступит вечер — мы вернёмся домой. | Условие | Тире |
| Он устал, поэтому лёг спать. | Он устал — лёг спать. | Следствие | Тире |
| Хотя было холодно, дети гуляли. | Было холодно, а дети гуляли. / Было холодно — дети гуляли. | Противопоставление | Запятая или Тире |
Статистическая обработка заключается в подсчёте количества случаев использования тире для выражения разных значений (условие, время, следствие, противопоставление) в выбранном тексте.
Шаг 4. Формат проектного продукта и планирование деятельности
Форма продукта: Интерактивная презентация с примерами-трансформерами или памятка «Как правильно поставить тире в БСП».
Поэтапный план действий группы:
- Неделя 1: Распределение ролей (теоретик, редактор, дизайнер, аналитик). Сбор теоретической базы.
- Неделя 2: Работа с текстами. Выписывание примеров. Проведение экспериментов по замене союзов на знаки препинания.
- Неделя 3: Оформление результатов в таблицу. Написание выводов о том, когда тире обязательно, а когда можно заменить запятой.
- Неделя 4: Создание визуальной части проекта, репетиция защиты.
Вывод: В ходе исследования будет установлено, что бессоюзная связь делает речь более динамичной и лаконичной, но требует точного соблюдения правил постановки тире, которое часто заменяет утраченные союзы если, потому что, хотя .
а) Тема: Синтаксическая синонимия БСП, ССП и СПП.\nb) Цель: Выявить закономерности замены союзных предложений бессоюзными.\nc) Задачи: Изучить теорию, подобрать примеры, провести трансформацию, оформить выводы.\nd) Методы: Наблюдение, моделирование, статистический анализ.\ne) Продукт: Презентация или памятка по пунктуации в БСП.
Решение представляет собой структурированный план учебного проекта. Так как задание творческое и групповое, конкретный 'правильный ответ' отсутствует. Предложен типовой алгоритм выполнения исследовательской работы по русскому языку для 9 класса, соответствующий требованиям ФГОС к проектной деятельности. Акцент сделан на практическом применении правил постановки тире в БСП.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 291 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 291?
Краткий ответ: а) Тема: Синтаксическая синонимия БСП, ССП и СПП. ) Цель: Выявить закономерности замены союзных предложений бессоюзными. ) Задачи: Изучить теорию, подобрать примеры, провести трансформацию, оформить выводы. ) Методы: Наблюдение, моделирование, статистический анализ. ) Продукт: Презентация или памятка по пунктуации в БСП.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 9-й класс: учебник; 5-е издание, переработанное», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 21. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия, следствия и сравнения. Тире в бессоюзном сложном предложении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.