ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер 17.2: Наземно-воздушная среда обитания
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Анна Соколова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Перечислить приспособления к жизни в наземно-воздушной среде у животных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нужно вспомнить основные особенности наземно-воздушной среды: наличие воздуха (кислорода), резкие перепады температур, сухость и необходимость опоры для тела. Животные выработали целый ряд приспособлений, которые можно разделить на группы по функциям.
Шаг 1. Приспособления к дыханию
В воздухе содержится много кислорода, но он находится в газообразном состоянии. Чтобы извлекать его, животные используют специальные органы дыхания:
- Лёгкие — у млекопитающих, птиц, рептилий и некоторых паукообразных. Они имеют большую внутреннюю поверхность для газообмена.
- Трахеи — система трубочек у насекомых, доставляющая воздух непосредственно к тканям.
- Кожное дыхание — у дождевых червей и амфибий (через влажную кожу).
Шаг 2. Опора и движение
В воде тело поддерживается средой, а на суше нужна собственная опора против силы тяжести:
- Скелет : внутренний (у позвоночных) или наружный хитиновый панцирь (у членистоногих).
- Конечности : лапы, крылья, ноги, позволяющие передвигаться по твёрдой поверхности.
- Мышцы : развитая мускулатура для поддержания позы и движения.
Шаг 3. Защита от высыхания и температуры
Суша часто бывает сухой, а температура меняется сильнее, чем в воде:
- Покровы тела : кожа с роговым слоем (чешуя у рептилий, перья у птиц, шерсть у зверей), кутикула у насекомых. Это предотвращает потерю влаги.
- Теплоизоляция : мех, пух, подкожный жир помогают сохранять тепло при холоде.
- Поведенческие реакции : спячка зимой, летняя диапауза, поиск тени или нор.
Шаг 4. Ориентация в пространстве
Воздух прозрачен, поэтому хорошо развито зрение, а также слух для общения и обнаружения опасности:
- Органы чувств : глаза (разного строения), уши, обонятельные рецепторы.
- Нервная система : более сложная, чем у водных животных, для быстрой реакции на изменения среды.
а) Органы дыхания: лёгкие, трахеи, кожное дыхание.
б) Опора и движение: скелет (внутренний или наружный), конечности, мышцы.
в) Защита от высыхания и перегрева: плотные покровы тела (чешуя, перья, шерсть, хитин), восковой налёт.
г) Ориентация: хорошо развитые органы зрения, слуха и обоняния.
Ответ структурирован по основным экологическим факторам наземно-воздушной среды: кислород, гравитация, сухость/температура, ориентация.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 17.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 17.2?
Краткий ответ: а) Органы дыхания: лёгкие, трахеи, кожное дыхание. б) Опора и движение: скелет (внутренний или наружный), конечности, мышцы. в) Защита от высыхания и перегрева: плотные покровы тела (чешуя, перья, шерсть, хитин), восковой налёт. г) Ориентация: хорошо развитые органы зрения, слуха и обоняния.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Наземно-воздушная среда обитания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.