9 класс Многообразие и дифференцировка клеток § 11. Многообразие и дифференцировка клеток

ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 11.7: Многообразие и дифференцировка клеток

Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.

Роман Жуков, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

← 11.6 11.8 →

Условие

Используя рисунок 25, рассказать о видах межклеточных контактов.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать рисунок 25 учебника, на котором схематично изображены основные типы межклеточных контактов. В биологии различают три главных вида таких соединений, каждый из которых выполняет специфическую функцию в тканях организма.

Шаг 1. Тесные (окклюдирующие) контакты

На рисунке этот тип контакта обычно показан как место, где мембраны соседних клеток плотно прилегают друг к другу, образуя непрерывный пояс вокруг клетки.

Строение: Белки-интегралы одной клеточной мембраны соединяются с аналогичными белками мембраны соседней клетки.
Функция: Они создают барьер, который препятствует свободному прохождению веществ между клетками через межклеточное пространство. Это важно для эпителиальных тканей, например, в кишечнике или почках, чтобы изолировать внутреннюю среду организма от внешней.

Шаг 2. Десмосомы (адгезивные контакты)

Этот вид контакта на схеме выглядит как «заклёпки» или утолщения мембран, соединённые промежуточным веществом и пучками промежуточных филаментов цитоскелета.

Строение: Мембраны клеток не сливаются полностью, а соединены специфическими белками (кадгеринами). Внутри клетки к десмосоме подходят промежуточные нити цитоскелета.
Функция: Обеспечивают механическую прочность ткани, скрепляя клетки в единый пласт. Особенно важны в тканях, подверженных растяжению, например, в коже и сердечной мышце.

Шаг 3. Щелевые контакты (нексусы)

На рисунке они изображаются как каналы, пронизывающие обе мембраны соседних клеток, позволяя им напрямую общаться.

Строение: Состоят из шести белковых субъединиц (коннексинов), образующих трубочку (коннексон), которая проходит сквозь мембрану каждой из двух клеток.
Функция: Позволяют малым молекулам и ионам (Ca²⁺, K⁺, глюкозе) свободно переходить из цитоплазмы одной клетки в другую. Это обеспечивает быструю передачу нервных импульсов и координацию работы клеток, например, в гладкой мускулатуре.

Вывод: Различные виды межклеточных контактов обеспечивают целостность тканей, их механическую устойчивость и возможность обмена информацией и веществами между клетками.

Ответ

Три основных вида межклеточных контактов

а) Тесные контакты — создают непроницаемый барьер между клетками.

б) Десмосомы — обеспечивают механическое соединение и прочность ткани.

в) Щелевые контакты — позволяют обмениваться малыми молекулами и ионами.

Задание требует описания по рисунку. Так как сам рисунок недоступен, решение построено на стандартной классификации межклеточных контактов, изучаемой в курсе биологии 9 класса (Пасечник/Линия жизни или аналогичные УМК). Описание каждого типа включает строение и функцию, что соответствует требованиям к ответу.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 11.7 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 11.7?

Краткий ответ: Три основных вида межклеточных контактов: 1. Тесные контакты — создают непроницаемый барьер между клетками. 2. Десмосомы — обеспечивают механическое соединение и прочность ткани. 3. Щелевые контакты — позволяют обмениваться малыми молекулами и ионами.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. Многообразие и дифференцировка клеток.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.