ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 35.5: Биологические основы поведения человека
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Мария Волкова, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Как связаны между собой потребности, доминанта и поведение?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос о связи потребностей, доминанты и поведения необходимо рассмотреть механизм формирования мотивации и управления деятельностью нервной системы. Мы разберем каждый компонент по отдельности, а затем покажем их взаимосвязь в едином физиологическом процессе.
Шаг 1. Роль потребностей как источника активности
Потребность — это состояние организма, отражающее его нужду в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности (в пище, воде, безопасности, общении). Потребности являются первопричиной любой активности. Пока потребность не возникла, организм находится в состоянии относительного покоя или выполняет автоматические функции. Возникновение потребности создает дефицит энергии или информации, который требует восполнения через активные действия.
Шаг 2. Формирование доминанты как механизма концентрации внимания
Доминанта (по А. А. Ухтомскому) — это временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе. Когда возникает сильная потребность, соответствующая ей зона мозга переходит в состояние повышенной возбудимости. Этот очаг притягивает к себе импульсы от других зон и подавляет конкурирующие центры. Таким образом, доминанта выступает физиологической основой направленности сознания и поведения . Она обеспечивает концентрацию всех ресурсов организма на удовлетворении конкретной актуальной потребности, игнорируя менее значимые раздражители.
Шаг 3. Поведение как результат взаимодействия потребностей и доминанты
Поведение — это совокупность действий, направленных на удовлетворение потребностей. Связь здесь следующая: потребность формирует цель, доминанта обеспечивает готовность нервной системы к достижению этой цели и фильтрацию лишней информации, а поведение реализует эту программу. Без доминанты поведение было бы хаотичным и неэффективным, так как мозг не мог бы выделить главное из множества сигналов. После удовлетворения потребности доминанта угасает, и поведение меняется под влиянием новой ведущей потребности.
Итоговая схема связи
| Компонент | Функция в системе | Влияние на другие компоненты |
|---|---|---|
| Потребность | Источник мотивации | Запускает формирование доминанты |
| Доминанта | Очаг возбуждения в ЦНС | Направляет и организует поведение |
| Поведение | Активные действия | Удовлетворяет потребность, гасит доминанту |
Потребности выступают источником активности и задают цель. Доминанта — это очаг возбуждения в ЦНС, который формируется под влиянием актуальной потребности и обеспечивает концентрацию внимания и сил организма на её удовлетворении. Поведение является внешним проявлением работы доминанты, направленным на достижение цели, поставленной потребностью.
Ответ построен на классической физиологии высшей нервной деятельности (концепция доминанты Ухтомского), которая изучается в курсе биологии человека. Важно подчеркнуть причинно-следственную связь: потребность -> доминанта -> поведение.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 35.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 35.5?
Краткий ответ: Потребности выступают источником активности и задают цель. Доминанта — это очаг возбуждения в ЦНС, который формируется под влиянием актуальной потребности и обеспечивает концентрацию внимания и сил организма на её удовлетворении. Поведение является внешним проявлением работы доминанты, направленным на достижение цели, поставленной потребностью.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 35. Биологические основы поведения человека.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.