9 класс Врождённый и приобретённый иммунитет § 13. Врождённый и приобретённый иммунитет

ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 13.15: Врождённый и приобретённый иммунитет

Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.

Светлана Крылова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

← 13.14 20.1 →

Условие

Высказать мнение по вопросу: можем ли мы влиять на работу дыхательного центра продолговатого мозга?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о возможности влияния на работу дыхательного центра продолговатого мозга необходимо рассмотреть механизмы регуляции дыхания и роль коры больших полушарий.

Шаг 1. Физиологическая основа работы дыхательного центра

Дыхательный центр расположен в продолговатом мозге и является жизненно важным автоматическим центром. Он обеспечивает ритмичные сокращения дыхательных мышц (диафрагмы и межрёберных мышц) даже во время сна или потери сознания. Основная функция этого центра — поддержание постоянного уровня газового состава крови (O₂ и CO₂) и кислотно-щелочного равновесия.

Шаг 2. Механизмы произвольного контроля

Несмотря на автономность дыхательного центра, кора больших полушарий головного мозга имеет прямые связи с нейронами дыхательного центра. Это позволяет человеку сознательно изменять параметры дыхания:

Задерживать дыхание на вдохе или выдохе;
Изменять глубину и частоту дыхательных движений;
Производить форсированный выдох (например, при кашле или чихании);
Управлять голосом, который формируется за счёт контролируемого прохождения воздуха через гортань.

Шаг 3. Ограничения произвольного контроля

Важно отметить, что влияние коры ограничено физиологическими потребностями организма. Если человек пытается задержать дыхание слишком долго, накопление углекислого газа (CO₂) в крови вызывает сильное раздражение хеморецепторов дыхательного центра. В этот момент сигналы из продолговатого мозга становятся сильнее произвольных команд коры, и человек теряет сознание от гипоксии, после чего дыхание автоматически восстанавливается. Таким образом, полностью «отключить» дыхательный центр силой мысли невозможно.

Шаг 4. Вывод

Мы можем влиять на работу дыхательного центра в определённых пределах: временно менять ритм, глубину и длительность вдоха/выдоха. Однако базовая автоматическая регуляция дыхания остаётся под контролем стволовых структур мозга и не может быть полностью подавлена волей человека без риска для жизни.

Ответ

Да, мы можем влиять на работу дыхательного центра в определённых пределах.

Кора больших полушарий позволяет сознательно задерживать дыхание, изменять его глубину и частоту.

Однако полностью контролировать дыхание невозможно: при критическом уровне CO_2 или O_2 дыхательный центр продолговатого мозга возьмет управление на себя автоматически.

Ответ основан на знаниях о двухуровневой регуляции дыхания: автоматической (ствол мозга) и произвольной (кора). Подчеркнута невозможность полного отказа от автоматического контроля.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 13.15 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 13.15?

Краткий ответ: Да, мы можем влиять на работу дыхательного центра в определённых пределах. Кора больших полушарий позволяет сознательно задерживать дыхание, изменять его глубину и частоту. Однако полностью контролировать дыхание невозможно: при критическом уровне CO_2 или O_2 дыхательный центр продолговатого мозга возьмет управление на себя автоматически.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Врождённый и приобретённый иммунитет.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.