9 класс Ритмические процессы жизнедеятельности § 37. Ритмические процессы жизнедеятельности

ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 37.10: Ритмические процессы жизнедеятельности

Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.

Павел Лебедев, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

← 37.9 37.11 →

Условие

Пояснить механизм, при котором дефицит кислорода (как при горной болезни) ведёт к уменьшению образования АТФ, что приводит к нарушению работы и гибели клеток.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План ответа

Чтобы объяснить механизм гибели клеток при горной болезни, нужно последовательно рассмотреть цепочку событий: от нехватки кислорода в воздухе до остановки синтеза энергии и разрушения клеточных структур. Мы разберём роль митохондрий, процесс окислительного фосфорилирования и последствия дефицита АТФ.

Шаг 1. Дефицит кислорода как первичное условие

При подъёме в горы атмосферное давление падает, поэтому парциальное давление кислорода снижается. В результате кровь насыщается кислородом хуже, чем на уровне моря. Клетки организма начинают испытывать гипоксию — недостаток кислорода для дыхания. Кислород является конечным акцептором электронов в дыхательной цепи переносчиков, расположенной во внутренней мембране митохондрий.

Шаг 2. Нарушение окислительного фосфорилирования

Основной путь образования АТФ в аэробных условиях — это окислительное фосфорилирование. Без кислорода электрон-транспортная цепь останавливается, так как электронам некуда передаваться. Это приводит к двум критическим последствиям:

Протонный градиент (H⁺) на мембране митохондрий не поддерживается или быстро рассеивается.
Фермент АТФ-синтаза прекращает работу, так как ей нужен поток протонов для вращения ротора и присоединения фосфата к АДФ.

В итоге синтез АТФ резко сокращается. Гликолиз (расщепление глюкозы без участия кислорода) продолжает идти, но он даёт всего 2 молекулы АТФ на одну молекулу глюкозы, тогда как полное окисление с участием кислорода даёт около 38 молекул АТФ. Такой «аварийный» режим не покрывает энергетические потребности большинства тканей.

Шаг 3. Последствия дефицита АТФ для клетки

АТФ — универсальная энергетическая валюта клетки. Её нехватка нарушает работу всех энергозависимых процессов:

Нарушение ионного баланса: натрий-калиевый насос (Na⁺/K⁺-АТФаза) перестаёт активно перекачивать ионы против градиента концентрации. Внутри клетки накапливается натрий и вода, что ведёт к набуханию клетки (отёку).
Остановка биосинтеза: прекращается синтез белков, липидов и других макромолекул, необходимых для обновления клеточных структур.
Накопление продуктов неполного распада: из-за усиления гликолиза в цитоплазме накапливается молочная кислота, что вызывает закисление среды (ацидоз) внутри клетки.

Шаг 4. Механизм гибели клеток

Совокупность этих факторов приводит к необратимым повреждениям:

Разрушение мембран органелл и самой плазматической мембраны из-за осмотического давления и ферментативного действия лизосомальных ферментов, высвобождающихся при повреждении их мембран.
Отказ работы генетического аппарата и систем репарации ДНК.
Запуск программ клеточной смерти (апоптоза или некроза).

Таким образом, дефицит кислорода блокирует основной источник энергии (митохондриальный синтез АТФ), что лишает клетку возможности поддерживать гомеостаз, восстанавливать структуры и в конечном итоге приводит к её гибели.

Ответ

Дефицит кислорода останавливает работу дыхательной цепи в митохондриях.

Это прекращает окислительное фосфорилирование — основной способ синтеза АТФ.

Нехватка АТФ выключает ионные насосы, вызывая набухание клетки и нарушение pH.

Без энергии невозможны ремонт мембран и синтез веществ, что ведёт к разрушению клетки.

Ответ построен на основе логики биоэнергетики: связь между кислородом, работой митохондрий и уровнем АТФ. Подчеркнута разница между аэробным и анаэробным путями получения энергии.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 37.10 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 37.10?

Краткий ответ: Дефицит кислорода останавливает работу дыхательной цепи в митохондриях. Это прекращает окислительное фосфорилирование — основной способ синтеза АТФ. Нехватка АТФ выключает ионные насосы, вызывая набухание клетки и нарушение pH. Без энергии невозможны ремонт мембран и синтез веществ, что ведёт к разрушению клетки.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 37. Ритмические процессы жизнедеятельности.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.