ГДЗ по информатике, 10 класс, Поляков, номер 1.12: Информатика и информация
Информатика (в 2 частях); углубленное обучение — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Дмитрий Орлов, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Может ли информация обладать следующими сочетаниями свойств: достоверная, но бесполезная? Достоверная, но необъективная? Объективная, но недостоверная? Актуальная, но непонятная?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи проанализируем каждое сочетание свойств информации по отдельности. Вспомним определения: достоверность означает соответствие фактам, полезность — способность удовлетворять информационные потребности, объективность — независимость от личного мнения, актуальность — своевременность и важность в данный момент, а понятность — доступность для восприятия получателем.
Шаг 1. Достоверная, но бесполезная информация
Рассмотрим случай, когда информация соответствует действительности (достоверна), но не имеет практической ценности для конкретного пользователя или ситуации (бесполезна).
Пример: Вы точно знаете дату рождения своего прапрадедушки, который жил 200 лет назад. Эта информация достоверна (вы сверились с архивными документами), но она бесполезна для вашей текущей работы, учебы или повседневной жизни.
Вывод: Такое сочетание возможно.
Шаг 2. Достоверная, но необъективная информация
Здесь нужно различать факты и их интерпретацию. Информация может быть достоверной в части изложения фактов, но подаваться с точки зрения одного лица, скрывая другие аспекты или используя эмоционально окрашенную лексику.
Пример: Новостной репортаж о митинге, где честно названы имена участников и время события (достоверно), но все действия описаны исключительно как «агрессия» или «героизм» без приведения альтернативных точек зрения (необъективно). Или личное мнение эксперта, основанное на точных данных, но предвзятое из-за личных интересов.
Вывод: Такое сочетание возможно.
Шаг 3. Объективная, но недостоверная информация
Объективность подразумевает отсутствие искажений со стороны источника, попытку передать картину мира такой, какая она есть. Однако если исходные данные ошибочны или источник заблуждается, то даже при честном и непредвзятом изложении информация будет ложной.
Пример: Ученый прошлого века добросовестно и объективно (без злого умысла) описывает устройство Солнечной системы согласно геоцентрической модели Птолемея. Его описание объективно отражает его научную картину мира того времени, но оно недостоверно с точки зрения современных знаний.
Вывод: Такое сочетание возможно.
Шаг 4. Актуальная, но непонятная информация
Актуальность связана со временем и значимостью проблемы. Непонятность возникает из-за сложности языка, терминологии или отсутствия у получателя необходимых знаний.
Пример: Студент первого курса получает актуальный для его будущей профессии сложный математический анализ новой технологии искусственного интеллекта, написанный на узкоспециализированном языке с использованием формул, которые он еще не изучал. Информация важна сейчас (актуальна), но студент не может её осмыслить (непонятна).
Вывод: Такое сочетание возможно.
а) Да, возможно.
б) Да, возможно.
в) Да, возможно.
г) Да, возможно.
Все четыре сочетания свойств являются возможными, так как свойства информации (достоверность, полезность, объективность, актуальность, понятность) характеризуют разные аспекты взаимодействия между источником, самой информацией и получателем. Они не всегда жестко связаны друг с другом.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.12?
Краткий ответ: а) Да, возможно. б) Да, возможно. в) Да, возможно. г) Да, возможно.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Информатика и информация.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.