ГДЗ по информатике, 8 класс, Босова, номер 2.27: 4. Основные алгоритмические конструкции
Информатика: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Алексей Широков, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Составить блок-схему алгоритма для определения количества слагаемых арифметической прогрессии 5,9,13,17,…, сумма которых равна 324.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи сначала определим параметры арифметической прогрессии и вычислим количество слагаемых n, сумма которых равна 324. Затем на основе этого алгоритма построим блок-схему.
Шаг 1. Анализ данных и математическая модель
Дана арифметическая прогрессия: 5,9,13,17,…
- Первый член a1=5.
- Разность прогрессии d=9-5=4.
- Сумма первых n членов Sn=324.
Формула суммы арифметической прогрессии:
Sn=n/2(2a1+(n-1)d)Подставим известные значения:
324=n/2(2·5+(n-1)·4) 324=n/2(10+4n-4) 324=n/2(4n+6) 324=n(2n+3) 2n2+3n-324=0Шаг 2. Решение квадратного уравнения
Найдём дискриминант уравнения 2n2+3n-324=0:
D=b2-4ac=32-4·2·(-324)=9+2592=2601 D=2601=51Корни уравнения:
n1=-3+51/4=48/4=12 n2=-3-51/4=-54/4=-13.5Так как количество слагаемых n должно быть натуральным числом, то n=12.
Шаг 3. Построение блок-схемы алгоритма
Алгоритм может быть реализован двумя способами: прямым вычислением через формулу или перебором (циклом). В школьном курсе информатики чаще требуют показать цикл накопления суммы, так как это демонстрирует работу с переменными и условиями.
Опишем алгоритм с использованием цикла Пока (While):
- Начало.
- Инициализация переменных: a=5 (текущий член), s=0 (сумма), n=0 (количество слагаемых).
- Проверка условия: если s<324, то переход к шагу 4, иначе — к шагу 6.
- Тело цикла:
- s=s+a (добавляем текущий член к сумме);
- n=n+1 (увеличиваем счётчик слагаемых);
- a=a+4 (вычисляем следующий член прогрессии).
- Возврат к шагу 3.
- Вывод значения n.
- Конец.
Ниже приведена текстовая схема блоков для визуализации:
| Блок | Тип | Содержание |
|---|---|---|
| 1 | Старт/Стоп | НАЧАЛО |
| 2 | Присваивание | a := 5; s := 0; n := 0 |
| 3 | Условие (Ромб) | s<324? |
| 4 | Присваивание | s := s+a |
| 5 | Присваивание | n := n+1 |
| 6 | Присваивание | a := a+4 |
| 7 | Стрелка возврата | К блоку 3 (если Да) |
| 8 | Ввод/Вывод | ВЫВОД n (если Нет) |
| 9 | Старт/Стоп | КОНЕЦ |
Шаг 4. Проверка результата
Вычислим сумму первых 12 членов прогрессии по формуле:
S12=12/2(2·5+(12-1)·4)=6(10+11·4)=6(10+44)=6·54=324Результат совпадает с условием задачи. Количество слагаемых равно 12.
Количество слагаемых: 12.
Алгоритм: инициализация a=5, s=0, n=0; цикл пока s<324:s=s+a, n=n+1, a=a+4; вывод n.
Задача требует составить блок-схему. Поскольку в текстовом формате сложно нарисовать графическую схему, дано подробное описание блоков и таблица соответствия, что является стандартным способом представления алгоритмов в учебниках при отсутствии графического редактора. Также приведено математическое решение для проверки.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2.27 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2.27?
Краткий ответ: Количество слагаемых: 12. Алгоритм: инициализация a=5, s=0, n=0; цикл пока s<324: s=s+a, n=n+1, a=a+4; вывод n.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. 4. Основные алгоритмические конструкции.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.