10 класс Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире § 8. Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 8.1: Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире

История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Анна Соколова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Назвать особенности развития Японии в межвоенный период. Перечислить территории, захваченные Японией и Италией в середине 1930-х годов.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст межвоенного периода (1918–1939 гг.) применительно к Японии и Италии. Решение строится в два этапа: сначала выделяются ключевые черты внутреннего развития Японии, затем фиксируются факты территориальной экспансии двух фашистских государств в середине 1930-х годов.

Шаг 1. Особенности развития Японии в межвоенный период

Япония в межвоенные годы прошла сложный путь от относительной демократизации к установлению военной диктатуры. Можно выделить следующие основные особенности:

  • Политическая нестабильность и кризис парламентаризма. В 1920-е годы существовала так называемая «демократия Тайсё», но она была слабой. В начале 1930-х годов влияние политических партий резко упало, а роль армии и флота возросла. Произошел переход к авторитарному режиму под лозунгом «Государства единения».
  • Экономические трудности и зависимость от импорта. Япония обладала ограниченными природными ресурсами, что вынуждало её активно искать рынки сбыта и источники сырья за рубежом. Мировой экономический кризис 1929–1933 гг. сильно ударил по японской экономике, особенно по сельскому хозяйству и экспортным отраслям (шелк).
  • Военно-политическая агрессия как способ выхода из кризиса. Правящие круги и военное руководство рассматривали захват новых территорий не только как геополитическую задачу, но и как средство решения внутренних экономических проблем. Это привело к началу активной экспансии в Азии.
  • Идеология милитаризма и национализма. Укреплялась идея превосходства японской нации («расы Ямато») и миссии Японии по объединению стран Азии под её руководством (позже оформленная в доктрину «Сферы сопроцветания Великой Восточной Азии»). Император воспринимался как живое божество.
Шаг 2. Территории, захваченные Японией и Италией в середине 1930-х годов

В середине 1930-х годов обе страны начали активную политику территориального расширения, игнорируя нормы Лиги Наций.

Захваты Японии

Ключевым событием стало вторжение в Китай:

  • Маньчжурия (Северо-Восточный Китай). В сентябре 1931 года после инсценировки взрыва на железной дороге японская армия оккупировала Маньчжурию. В 1932 году там было создано марионеточное государство Маньчжоу-го .
  • Часть провинций Северного Китая. В ходе конфликта 1937 года (начало полномасштабной японо-китайской войны) Япония захватила крупные города Пекин, Тяньцзинь и Шанхай, а также обширные территории вдоль побережья и железнодорожных линий.

Захваты Италии

Фашистская Италия Бенито Муссолини стремилась создать новую Римскую империю:

  • Эфиопия (Абиссиния). В октябре 1935 года итальянские войска вторглись в Эфиопию. Несмотря на сопротивление эфиопов, в мае 1936 года столица Аддис-Абеба была взята. Эфиопия была аннексирована и включена в состав Итальянской Восточной Африки вместе с уже имевшимися колониями — Эритреей и Сомали.
  • Албания. Хотя это произошло чуть позже (в апреле 1939 года), процесс подготовки к захвату и усиление влияния в Албании шли в конце 1930-х годов. Однако строго «в середине 1930-х» главным захватом является именно Эфиопия.
Шаг 3. Проверка и итоговый вывод

Проверим соответствие ответа условиям вопроса:

  1. Особенности развития Японии описаны через призму политики, экономики и идеологии межвоенного периода.
  2. Территории указаны конкретно для середины 1930-х годов: для Японии это Маньчжурия (1931–1932) и части Китая (1937), для Италии — Эфиопия (1935–1936).

Таким образом, ответ полон и соответствует историческим фактам.

Ответ

а) Особенности развития Японии: - Кризис парламентаризма и рост влияния военных. - Зависимость экономики от импорта сырья и поиск рынков сбыта. - Идеология милитаризма и расового превосходства. - Переход к авторитарному режиму.

б) Территории, захваченные Японией в середине 1930-х годов: - Маньчжурия (Северо-Восточный Китай, 1931–1932). - Часть провинций Северного и Центрального Китая (с 1937 г.).

в) Территории, захваченные Италией в середине 1930-х годов: - Эфиопия (Абиссиния, 1935–1936).

Ответ построен на основе стандартных учебников истории для 10 класса. Важно различать начало агрессии (Маньчжурия 1931) и полномасштабную войну в Китае (1937), но оба события относятся к периоду нарастания агрессии в 1930-е. Захват Албании Италией (1939) часто относят к концу десятилетия, поэтому основным примером для 'середины 1930-х' является Эфиопия.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 8.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 8.1?

Краткий ответ: а) Особенности развития Японии: - Кризис парламентаризма и рост влияния военных. - Зависимость экономики от импорта сырья и поиск рынков сбыта. - Идеология милитаризма и расового превосходства. - Переход к авторитарному режиму. б) Территории, захваченные Японией в середине 1930-х годов: - Маньчжурия (Северо-Восточный Китай, 1931–1932). - Часть провинций Северного и Центрального Китая (с 1937 г.). в) Территории, захваченные Италией в середине 1930-х годов: - Эфиопия (Абиссиния, 1935–1936).

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 8. Германский нацизм. Нарастание агрессии в мире.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Анна Соколова, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.