10 класс —40. Окончание Второй мировой войны. Итоги и уроки § 39. —40. Окончание Второй мировой войны. Итоги и уроки

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 39.8: —40. Окончание Второй мировой войны. Итоги и уроки

История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Сергей Мишин, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Подтвердите или опровергните историческими фактами точку зрения о том, что поражения СССР в начальный период войны были вызваны действиями советского руководства (привести по 2–3 аргумента за и против).

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План работы

Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст лета–осени 1941 года. Мы разделим аргументы на две группы: те, которые подтверждают ответственность советского руководства (политические и военные ошибки), и те, которые опровергают эту точку зрения или указывают на объективные причины поражений (превосходство противника, внезапность нападения). В конце сделаем общий вывод.

Шаг 1. Аргументы «ЗА» (поражения вызваны действиями руководства)

Сторонники этой точки зрения указывают на конкретные управленческие и стратегические просчёты И.В. Сталина и командования Красной Армии:

  • Игнорирование разведданных о дате нападения. Советское руководство получало точную информацию от разведки (в том числе от Рихарда Зорге) о подготовке Германии к войне летом 1941 года. Однако эти данные были объявлены «дезинформацией», что привело к отсутствию полной боевой готовности войск в приграничных округах. Войска не были развернуты, авиация стояла открыто на аэродромах, что позволило люфтваффе уничтожить её в первые часы войны.
  • Репрессии командного состава перед войной. Массовые чистки в армии 1937–1938 годов («Большой террор») привели к гибели или увольнению опытных военачальников (М.Н. Тухачевский, А.И. Егоров и др.). На их место пришли менее подготовленные кадры, часто продвинутые по политическим мотивам. Это ослабило систему управления войсками и снизило качество оперативного планирования.
  • Ошибка в определении направления главного удара. Генеральный штаб РККА считал, что главный удар немцы нанесут через Украину (наиболее вероятный вариант с точки зрения ресурсов). Поэтому основные силы были сосредоточены на юго-западном направлении. Немецкий план «Барбаросса» предусматривал главный удар через Белоруссию на Москву. В результате центральный фронт оказался недостаточно прикрыт, что привело к окружению огромных группировок советских войск под Минском и Смоленском.
Шаг 2. Аргументы «ПРОТИВ» (поражения обусловлены объективными факторами)

Противники такой трактовки подчеркивают, что даже идеальная подготовка не гарантировала бы успеха из-за внешнего превосходства противника:

  • Тактическое и техническое превосходство вермахта. К июню 1941 года Германия имела опыт ведения современной маневренной войны (кампании в Польше, Франции, Балканах). Тактика блицкрига (молниеносной войны) с использованием танковых клиньев и авиационной поддержки была для СССР новой и непривычной. Кроме того, немецкие войска имели численное преимущество в технике и живой силе на направлениях главных ударов.
  • Незавершенность перевооружения армии. Советская армия находилась в стадии активной реорганизации и перевооружения. Новые образцы техники (танки Т-34, КВ, самолеты Як-1, МиГ-3) только поступали в войска, но их было мало, и личный состав не успел освоить их в достаточной мере. Старая техника устарела морально и физически. Таким образом, даже при лучшей тактике, материально-техническая база была слабее, чем у противника.
  • Эффект внезапности и масштаб агрессии. Нападение было вероломным и произошло без объявления войны. Удар был нанесен одновременно по всей границе силами более 5 миллионов человек. Ни одна армия мира того времени не смогла бы полностью парировать такой мощный первый удар за несколько часов, особенно учитывая, что часть войск еще проводила учения или находилась в резерве далеко от границы. Потери первых дней были неизбежны из-за масштаба агрессии.
Шаг 3. Проверка и итоговый вывод

Проверим логику: оба набора аргументов имеют под собой твердую историческую основу. Действительно, ошибки руководства усугубили катастрофу, но объективная слабость армии в тот момент и сила противника также играли ключевую роль.

Вывод: Точку зрения о том, что поражения начального периода были вызваны исключительно действиями советского руководства, следует опровергнуть как одностороннюю. Правильнее утверждать, что поражения стали результатом комплекса причин : субъективных ошибок политического и военного руководства (игнорирование предупреждений, репрессии, неверная оценка направлений ударов) и объективных факторов (внезапность нападения, тактическое превосходство вермахта, незавершенность модернизации армии).

Ответ

Аргументы ЗА

а) Игнорирование разведданных о дате нападения.

б) Ослабление армии репрессиями командного состава.

в) Ошибка в определении направления главного удара. Аргументы ПРОТИВ: 1) Тактическое и техническое превосходство вермахта. 2) Незавершенность перевооружения Красной Армии. 3) Эффект внезапности и огромный масштаб агрессии.

Задание требует критического анализа. Важно показать, что история многогранна: нельзя сводить все к одной причине. В решении использованы общепризнанные факты из курса истории Великой Отечественной войны.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 39.8 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 39.8?

Краткий ответ: Аргументы ЗА: 1) Игнорирование разведданных о дате нападения. 2) Ослабление армии репрессиями командного состава. 3) Ошибка в определении направления главного удара. Аргументы ПРОТИВ: 1) Тактическое и техническое превосходство вермахта. 2) Незавершенность перевооружения Красной Армии. 3) Эффект внезапности и огромный масштаб агрессии.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 39. —40. Окончание Второй мировой войны. Итоги и уроки.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Сергей Мишин, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.