ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 22.1
Тема: Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Павел Лебедев, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Назвать исторические события, повлиявшие на развитие русской культуры во второй половине XIX века (согласно тексту), и объяснить причину их влияния.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать ключевые исторические процессы второй половины XIX века и установить их связь с культурными изменениями. Мы выделим основные события, упомянутые в контексте темы «Русская культура второй половины XIX в.», и для каждого определим механизм влияния на общество и искусство.
Шаг 1. Отмена крепостного права (1861 г.)
Событие: Манифест об отмене крепостной зависимости.
Причина влияния:
- Ликвидация сословных барьеров позволила выходцам из низших сословий получить образование и войти в культуру («разночинная интеллигенция»).
- Формирование рынка труда и свободного времени у части населения способствовало росту читательской аудитории и спроса на литературу, театр, музыку.
- Общественный интерес к проблемам крестьянства стал главной темой реализма в литературе (Толстой, Достоевский) и живописи (передвижники).
Шаг 2. Великие реформы Александра II (1860–1870-е гг.)
События: Земская, судебная, военная, городская реформы.
Причина влияния:
- Земская реформа стимулировала развитие местного самоуправления, что привело к созданию земских школ, библиотек, музеев и больниц, распространяя культуру в провинцию.
- Судебная реформа (гласность суда, присяжные заседатели) повысила общественный интерес к праву, этике и социальным вопросам, что отразилось в публицистике и драматургии.
- Реформы создали атмосферу относительной свободы слова и общественной дискуссии, что раскрепостило творческую мысль.
Шаг 3. Развитие промышленности и городов
Событие: Промышленный переворот и урбанизация.
Причина влияния:
- Рост городов создал новую среду для культуры: появились крупные театры, консерватории, художественные училища, книжные магазины.
- Формирование буржуазии как заказчика искусства изменило эстетические вкусы, но также вызвало критику со стороны демократической интеллигенции, отстаивавшей народность культуры.
- Развитие железных дорог облегчило тиражирование печатной продукции и гастроли артистов по всей стране.
Шаг 4. Общественное движение и идеологическая борьба
Событие: Деятельность народников, либералов, консерваторов; рост революционных настроений.
Причина влияния:
- Идеология «хождения в народ» напрямую повлияла на искусство: художники-передвижники изображали жизнь крестьян, композиторы «Могучей кучки» обращались к фольклору.
- Политизация общества сделала литературу и журналистику трибуной общественных идей (Чернышевский, Добролюбов), где художественное слово становилось инструментом социального анализа.
- Конфликт западников и славянофилов продолжался в форме споров о пути развития русской культуры, её самобытности и отношении к Европе.
Шаг 5. Внешнеполитические факторы
Событие: Русско-турецкая война 1877–1878 гг., усиление международного авторитета России.
Причина влияния:
- Патриотический подъём во время войны стимулировал создание произведений героико-патриотического содержания в музыке (Чайковский), живописи (Верещагин) и литературе.
- Расширение контактов с другими странами (Балканы, Европа) обогащало русскую культуру новыми темами и влияниями, одновременно укрепляя чувство национальной идентичности.
а) Отмена крепостного права (1861): ликвидация сословных барьеров, формирование разночинной интеллигенции, рост читательской аудитории.
б) Великие реформы (земская, судебная): развитие местного образования и культуры в провинции, гласность и общественная дискуссия.
в) Промышленность и урбанизация: рост городов как центров культуры, появление новых социальных заказчиков искусства.
г) Общественное движение (народничество): политизация искусства, обращение к народным темам в литературе и живописи.
д) Русско-турецкая война: патриотический подъём, стимуляция героико-патриотических произведений.
В решении выделены пять основных групп событий, которые традиционно рассматриваются в школьном курсе истории культуры этого периода. Для каждого пункта дано четкое объяснение причинно-следственной связи между политическим/социальным событием и его отражением в культуре. Формат ответа структурирован по пунктам а)-д) для соответствия требованию краткости и раздельного перечисления.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 22.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 22.1?
Краткий ответ: а) Отмена крепостного права (1861): ликвидация сословных барьеров, формирование разночинной интеллигенции, рост читательской аудитории. б) Великие реформы (земская, судебная): развитие местного образования и культуры в провинции, гласность и общественная дискуссия. в) Промышленность и урбанизация: рост городов как центров культуры, появление новых социальных заказчиков искусства. г) Общественное движение (народничество): политизация искусства, обращение к народным темам в литературе и живописи. д) Русско-турецкая война: патриотический подъём, стимуляция героико-патриотических произведений.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 22. Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.