9 класс Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение § 22. Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение

ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 22.1

Тема: Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение

История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Павел Лебедев, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Назвать исторические события, повлиявшие на развитие русской культуры во второй половине XIX века (согласно тексту), и объяснить причину их влияния.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать ключевые исторические процессы второй половины XIX века и установить их связь с культурными изменениями. Мы выделим основные события, упомянутые в контексте темы «Русская культура второй половины XIX в.», и для каждого определим механизм влияния на общество и искусство.

Шаг 1. Отмена крепостного права (1861 г.)

Событие: Манифест об отмене крепостной зависимости.

Причина влияния:

  • Ликвидация сословных барьеров позволила выходцам из низших сословий получить образование и войти в культуру («разночинная интеллигенция»).
  • Формирование рынка труда и свободного времени у части населения способствовало росту читательской аудитории и спроса на литературу, театр, музыку.
  • Общественный интерес к проблемам крестьянства стал главной темой реализма в литературе (Толстой, Достоевский) и живописи (передвижники).
Шаг 2. Великие реформы Александра II (1860–1870-е гг.)

События: Земская, судебная, военная, городская реформы.

Причина влияния:

  • Земская реформа стимулировала развитие местного самоуправления, что привело к созданию земских школ, библиотек, музеев и больниц, распространяя культуру в провинцию.
  • Судебная реформа (гласность суда, присяжные заседатели) повысила общественный интерес к праву, этике и социальным вопросам, что отразилось в публицистике и драматургии.
  • Реформы создали атмосферу относительной свободы слова и общественной дискуссии, что раскрепостило творческую мысль.
Шаг 3. Развитие промышленности и городов

Событие: Промышленный переворот и урбанизация.

Причина влияния:

  • Рост городов создал новую среду для культуры: появились крупные театры, консерватории, художественные училища, книжные магазины.
  • Формирование буржуазии как заказчика искусства изменило эстетические вкусы, но также вызвало критику со стороны демократической интеллигенции, отстаивавшей народность культуры.
  • Развитие железных дорог облегчило тиражирование печатной продукции и гастроли артистов по всей стране.
Шаг 4. Общественное движение и идеологическая борьба

Событие: Деятельность народников, либералов, консерваторов; рост революционных настроений.

Причина влияния:

  • Идеология «хождения в народ» напрямую повлияла на искусство: художники-передвижники изображали жизнь крестьян, композиторы «Могучей кучки» обращались к фольклору.
  • Политизация общества сделала литературу и журналистику трибуной общественных идей (Чернышевский, Добролюбов), где художественное слово становилось инструментом социального анализа.
  • Конфликт западников и славянофилов продолжался в форме споров о пути развития русской культуры, её самобытности и отношении к Европе.
Шаг 5. Внешнеполитические факторы

Событие: Русско-турецкая война 1877–1878 гг., усиление международного авторитета России.

Причина влияния:

  • Патриотический подъём во время войны стимулировал создание произведений героико-патриотического содержания в музыке (Чайковский), живописи (Верещагин) и литературе.
  • Расширение контактов с другими странами (Балканы, Европа) обогащало русскую культуру новыми темами и влияниями, одновременно укрепляя чувство национальной идентичности.
Ответ

а) Отмена крепостного права (1861): ликвидация сословных барьеров, формирование разночинной интеллигенции, рост читательской аудитории.

б) Великие реформы (земская, судебная): развитие местного образования и культуры в провинции, гласность и общественная дискуссия.

в) Промышленность и урбанизация: рост городов как центров культуры, появление новых социальных заказчиков искусства.

г) Общественное движение (народничество): политизация искусства, обращение к народным темам в литературе и живописи.

д) Русско-турецкая война: патриотический подъём, стимуляция героико-патриотических произведений.

В решении выделены пять основных групп событий, которые традиционно рассматриваются в школьном курсе истории культуры этого периода. Для каждого пункта дано четкое объяснение причинно-следственной связи между политическим/социальным событием и его отражением в культуре. Формат ответа структурирован по пунктам а)-д) для соответствия требованию краткости и раздельного перечисления.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 22.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 22.1?

Краткий ответ: а) Отмена крепостного права (1861): ликвидация сословных барьеров, формирование разночинной интеллигенции, рост читательской аудитории. б) Великие реформы (земская, судебная): развитие местного образования и культуры в провинции, гласность и общественная дискуссия. в) Промышленность и урбанизация: рост городов как центров культуры, появление новых социальных заказчиков искусства. г) Общественное движение (народничество): политизация искусства, обращение к народным темам в литературе и живописи. д) Русско-турецкая война: патриотический подъём, стимуляция героико-патриотических произведений.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 22. Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Павел Лебедев, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.