ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 30.2: Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX–XX вв
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Ольга Кузнецова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сформулируйте негативные последствия монополизации экономики.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать влияние крупных монополистических объединений (картелей, синдикатов, трестов) на экономику Российской империи в начале XX века. Монополизация была характерна для многих отраслей, особенно тяжелой промышленности и металлургии.
Шаг 1. Анализ влияния на цены и конкуренцию
Первым и наиболее очевидным негативным последствием является рост цен на промышленную продукцию . Монополии, контролируя значительную часть рынка, могли искусственно завышать стоимость товаров, так как у потребителей не было альтернативы в виде конкурентов с более низкими ценами.
Второй аспект — это подавление свободной конкуренции . Малые и средние предприятия, не способные выдержать ценовую войну или обеспечить такие же объемы производства, разорялись или поглощались крупными капиталистами. Это приводило к концентрации капитала в руках узкой группы лиц.
Шаг 2. Влияние на технический прогресс и условия труда
Монополизации часто сопутствовало замедление внедрения новых технологий . Поскольку крупные объединения имели гарантированный сбыт и высокие прибыли, у них снижалась мотивация рисковать средствами ради модернизации оборудования, если старые мощности еще приносили доход. Это явление иногда называют «техническим застоем».
Также ухудшались условия труда рабочих . Давление со стороны профсоюзов ослабевало из-за того, что рабочие были привязаны к одному месту работы, а владельцы монополий могли диктовать свои условия, снижая заработную плату или увеличивая продолжительность рабочего дня без опасения потерять кадры из-за высокой безработицы.
Шаг 3. Социально-политические последствия
Экономическая мощь монополий позволяла им оказывать негативное политическое влияние на государство. Крупные промышленники через лоббирование интересов получали выгодные государственные заказы, субсидии и таможенные тарифы, защищающие их от иностранной конкуренции, но ограничивающие выбор для внутреннего потребителя.
Это усиливало социальное неравенство и способствовало росту напряженности в обществе, что стало одной из предпосылок революционных событий начала XX века.
Негативные последствия монополизации экономики
а) Искусственное завышение цен на промышленную продукцию.
б) Подавление свободной конкуренции и разорение мелких предприятий.
в) Замедление технического прогресса из-за отсутствия стимулов к модернизации.
г) Ухудшение условий труда и снижение заработной платы рабочих.
д) Негативное влияние крупных капиталистов на государственную политику (лоббизм).
Ответ составлен на основе общих исторических закономерностей развития капитализма в эпоху империализма, применимых к России рубежа XIX–XX вв. Ключ не был предоставлен, поэтому ответ сформулирован самостоятельно.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 30.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 30.2?
Краткий ответ: Негативные последствия монополизации экономики: 1. Искусственное завышение цен на промышленную продукцию. 2. Подавление свободной конкуренции и разорение мелких предприятий. 3. Замедление технического прогресса из-за отсутствия стимулов к модернизации. 4. Ухудшение условий труда и снижение заработной платы рабочих. 5. Негативное влияние крупных капиталистов на государственную политику (лоббизм).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30. Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX–XX вв.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.