10 класс А. П. Чехов § 28. А. П. Чехов

ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер 28.19: А. П. Чехов

Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.

Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Какие приёмы используются автором для создания образа Яшмы? Для чего они служат?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о приёмах создания образа Яшмы в рассказе А. П. Чехова «Мужики» необходимо проанализировать текст произведения, обращая внимание на портретные детали, речь персонажа и его поведение в контексте деревенской жизни.

Шаг 1. Анализ портретных характеристик

Чехов использует приём детализации внешности . Яшма описывается как человек с характерными чертами: он носит лохмотья, имеет неопрятный вид, что сразу создаёт образ бедняка, маргинала. Однако автор не ограничивается негативом: упоминается его живость глаз, определённая хитрость во взгляде. Эти детали служат для того, чтобы показать социальное дно, но одновременно подчеркнуть внутреннюю энергию и приспособленность героя к тяжёлым условиям жизни.

Шаг 2. Речевая характеристика и диалоги

Важнейшим приёмом является речевая характеристика . Яшма говорит быстро, сбивчиво, используя просторечия и специфическую лексику. Его речь полна суеверий, жалоб и одновременно попыток выторговать себе лучшие условия (например, когда он просит у Николки денег или еды). Через диалоги раскрывается его жадность, лесть и умение манипулировать более состоятельными крестьянами. Это служит цели показать деградацию личности под влиянием нищеты и невежества.

Шаг 3. Поведение и поступки в контексте сюжета

Автор использует приём сопоставления и показа действий. Яшма постоянно находится в движении, он активен, но эта активность направлена на мелкие, часто эгоистичные цели. Он не вызывает сочувствия своим трудом, а скорее раздражает своей назойливостью. Служебная функция этих приёмов — создать собирательный образ «мужика», который, несмотря на свою физическую силу и выносливость, духовно опустошён и зажат в тисках быта и предрассудков.

Вывод: Приёмы (портрет, речь, поступки) служат для реалистичного изображения социального типа, раскрытия противоречивости характера героя и усиления критического пафоса рассказа по отношению к деревенскому укладу жизни.

Ответ

Приёмы: детальная портретная характеристика (лохмотья, живой взгляд), речевая характеристика (просторечия, сбивчивость, лесть), показ поведения через поступки (жадность, назойливость).

Служат для: создания реалистичного образа представителя социального дна, раскрытия духовной деградации под влиянием нищеты и усиления критического взгляда автора на деревенский быт.

Образ Яшмы в рассказе «Мужики» строится на классических чеховских приёмах психологизма и социальной типизации. Важно отметить двойственность: внешняя неприглядность контрастирует с внутренней энергией, которая, однако, растрачивается на низменные цели.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 28.19 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 28.19?

Краткий ответ: Приёмы: детальная портретная характеристика (лохмотья, живой взгляд), речевая характеристика (просторечия, сбивчивость, лесть), показ поведения через поступки (жадность, назойливость). Служат для: создания реалистичного образа представителя социального дна, раскрытия духовной деградации под влиянием нищеты и усиления критического взгляда автора на деревенский быт.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 28. А. П. Чехов.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.