ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер 28.20: А. П. Чехов
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Артём Савельев, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Какие приёмы используются автором для создания образа Ляпки? Для чего они служат?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для анализа образа Ивана Ивановича Ляпкина-Тяпкина из повести А. П. Чехова «Ионыч» необходимо рассмотреть художественные приёмы, которые использует автор для раскрытия внутренней деградации героя. Мы выделим три основных направления: портретная характеристика и детали быта, речевая характеристика (диалоги) и динамика поведения во времени.
Шаг 1. Анализ портрета и бытовых деталей
Чехов мастерски использует детализацию и контраст в описании внешности и окружения героя. В начале повести Ляпкин-Тяпкин — молодой земский врач, полный надежд. Однако по мере развития сюжета акцент смещается на его физическую тяжесть и неряшливость.
- Приём: Нагнетание бытовых подробностей. Автор подробно описывает, как герой толстеет, становится одышливым, как меняется его одежда и даже то, как он ест.
- Функция: Эти детали служат не просто украшением текста, а являются символами духовного застоя . Физическая грузность отражает моральную лень и равнодушие к людям. Тесный кабинет, заваленный бумагами, или столовая, где царит чревоугодие, создают атмосферу удушья, в которой гибнут лучшие качества личности.
Шаг 2. Речевая характеристика и диалоги
Второй важный приём — это речевая характеристика , раскрывающаяся через диалоги и монологи героя. Язык Ляпкина-Тяпкина эволюционирует от живого, эмоционального общения к сухим, формальным фразам.
- Приём: Использование штампов и профессиональной косноязычности. Если в молодости Иван Иванович мог говорить о любви, искусстве и будущем, то позже его речь наполняется канцеляризмами, жалобами на усталость и разговорами о деньгах.
- Функция: Это показывает процесс профессиональной и личной деформации . Герой теряет способность к искреннему чувству, заменяя его циничным прагматизмом. Диалоги с женой или пациентами становятся инструментом самооправдания, а не общения.
Шаг 3. Динамика поведения и композиционный приём
Чехов строит образ через композиционную параллель и показ изменений во времени. Повествование разбито на этапы жизни героя, каждый из которых демонстрирует новый уровень падения.
- Приём: Постепенное нарастание негативных черт характера. От идеалиста, мечтающего изменить жизнь города, до скряги, который считает деньги и злится на пациентов за то, что они мешают ему отдыхать.
- Функция: Этот приём служит главной идее произведения — показать трагедию «пошлости» и мещанства. Читатель видит не резкий перелом, а медленное, незаметное для самого героя превращение человека в «ионыча», то есть в безликого обывателя. Это вызывает чувство тревоги и сострадания, так как читатель узнаёт в герое черты, свойственные многим людям.
Проверка вывода: Все три приёма (портрет, речь, динамика) работают в единстве. Они не изолированы, а дополняют друг друга, создавая целостный образ человека, который добровольно отказывается от развития ради комфорта и привычки. Таким образом, цель этих приёмов — критика мещанского мировоззрения и предупреждение об опасности духовной спячки.
а) Детализация портрета и быта (толстеет, неряшлив) — символизирует духовный застой и лень.
б) Речевая характеристика (штампы, цинизм) — показывает потерю искренности и профессиональную деформацию.
в) Композиционная динамика (этапы жизни) — демонстрирует постепенную деградацию от идеалиста до мещанина.
Ответ составлен на основе анализа повести А.П. Чехова 'Ионыч'. Акцент сделан на том, как внешние признаки (портрет, речь) отражают внутренние изменения героя. Приёмы рассматриваются не изолированно, а как система, служащая идее борьбы с пошлостью.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 28.20 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 28.20?
Краткий ответ: 1. Детализация портрета и быта (толстеет, неряшлив) — символизирует духовный застой и лень. 2. Речевая характеристика (штампы, цинизм) — показывает потерю искренности и профессиональную деформацию. 3. Композиционная динамика (этапы жизни) — демонстрирует постепенную деградацию от идеалиста до мещанина.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 28. А. П. Чехов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.