ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер 28.24: А. П. Чехов
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Сергей Мишин, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Какие приёмы используются автором для создания образа Протеста? Для чего они служат?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В рассказе А. П. Чехова «Протест» образ главного героя — Ивана Яковлевича Кокина — создаётся через сочетание нескольких литературных приёмов. Автор мастерски использует контраст между внешним поведением и внутренними переживаниями, а также специфическую речь персонажа для раскрытия его характера.
Шаг 1. Анализ речевой характеристики
Одним из главных приёмов является речевая характеристика . Иван Яковлевич постоянно повторяет слово «протест», но делает это в самых нелепых ситуациях (например, когда ему отказывают в месте в трактире или когда он видит безобразное поведение других). Это создаёт комический эффект и показывает, что его «протест» не имеет реальной силы или глубокого смысла. Он становится пустой фразой, за которой скрывается бессилие и привычка к унижению.
Шаг 2. Использование приёма гротеска и сатиры
Чехов применяет гротеск , доводя ситуацию до абсурда. Герой, который должен быть активным гражданином, на деле оказывается пассивным наблюдателем, способным лишь бормотать слова протеста, но не действовать. Сатира направлена не только на самого Кокина, но и на общество, которое порождает таких «бессильных протестантов». Автор показывает разрыв между декларируемыми ценностями (свобода, достоинство) и реальными поступками людей.
Шаг 3. Функция этих приёмов
Эти приёмы служат для того, чтобы:
- Разоблачить мещанскую сущность героя, его духовную ограниченность;
- Показать трагикомизм положения человека, который хочет казаться значимым, но остаётся ничтожным;
- Вызвать у читателя чувство смеха сквозь слёзы, заставляя задуматься о природе истинного гражданского мужества.
Приёмы: речевая характеристика (повторение слова «протест»), гротеск, сатира.
Функция: показать бессилие и комичность героя, разоблачить мещанство, вызвать смех сквозь слёзы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 28.24 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 28.24?
Краткий ответ: Приёмы: речевая характеристика (повторение слова «протест»), гротеск, сатира. Функция: показать бессилие и комичность героя, разоблачить мещанство, вызвать смех сквозь слёзы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 28. А. П. Чехов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.