10 класс Задания

ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p296.1

Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.

Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Дать определение «безыдейного» смеха А. П. Чехова и назвать субъективные и объективные причины его появления в творчестве писателя. Дать определение «эффекта неожиданной концовки».

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо обратиться к особенностям юмора А. П. Чехова и его литературным приемам. Разберем вопрос по частям: сначала определим природу «безыдейного» смеха, затем выделим причины его возникновения и, наконец, дадим определение эффекту неожиданной концовки.

Шаг 1. Определение «безыдейного» смеха

«Безыдейный» смех у А. П. Чехова — это специфический вид комического, который не направлен на сатирическое обличение конкретных социальных пороков или политических явлений (как, например, у Салтыкова-Щедрина). Это смех над абсурдом бытия, над нелепостью человеческих привычек, мелочностью существования и несоответствием между внешним видом и внутренним содержанием человека. Он часто носит характер мягкой иронии или добродушной насмешки, где нет четкого деления на «положительных» и «отрицательных» героев в идеологическом смысле. Смех здесь возникает из наблюдения за жизненными ситуациями, которые сами по себе смешны, но не требуют морального осуждения автора.

Шаг 2. Причины появления «безыдейного» смеха

Причины появления такого смеха в творчестве писателя можно разделить на субъективные и объективные:

  • Субъективные причины: связаны с личностью самого Чехова. Его медицинское образование привило ему взгляд на общество как на организм, где есть здоровые и больные проявления, но без резкого морализаторства. Чехов был человеком интеллигентным, избегавшим грубости и прямого дидактизма. Он предпочитал показывать жизнь такой, какая она есть, предоставляя читателю самому делать выводы. Также важную роль играло его стремление к лаконичности и подтексту, где смысл скрыт за внешней простотой ситуации.
  • Объективные причины: обусловлены исторической эпохой. Конец XIX века в России характеризовался социальным застоем, отсутствием ярких революционных событий и общим настроением апатии или «обывательщины». В таких условиях острая политическая сатира была либо невозможна из-за цензуры, либо неактуальна для широкой аудитории, уставшей от пафоса. Литература уходила в анализ повседневности, психологии и мелких человеческих слабостей, что и породило спрос на «смех ради смеха», то есть на комедию положений и характеров, лишенную жесткой идеологической нагрузки.
Шаг 3. Определение эффекта неожиданной концовки

Эффект неожиданной концовки (или «чеховская пушка») — это литературный прием, при котором финал произведения резко меняет восприятие всего предыдущего текста. Читатель ожидает развития сюжета в одном направлении, но автор внезапно сворачивает действие или раскрывает ситуацию с совершенно другой стороны. Этот прием служит для того, чтобы подчеркнуть абсурдность происходящего, разрушить иллюзии персонажей или читателя, а также усилить комический или трагический эффект. Неожиданность заставляет перечитать произведение заново, уже с новым пониманием деталей, которые раньше казались несущественными.

Ответ

«Безыдейный» смех — это комическое изображение абсурда быта и человеческих слабостей без прямой социальной сатиры.

Субъективные причины: личный стиль Чехова, врачебный взгляд, отсутствие морализаторства.

Объективные причины: эпоха застоя, цензура, интерес к психологии повседневности.

Эффект неожиданной концовки — прием внезапного изменения смысла истории в финале.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p296.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p296.1?

Краткий ответ: «Безыдейный» смех — это комическое изображение абсурда быта и человеческих слабостей без прямой социальной сатиры. Субъективные причины: личный стиль Чехова, врачебный взгляд, отсутствие морализаторства. Объективные причины: эпоха застоя, цензура, интерес к психологии повседневности. Эффект неожиданной концовки — прием внезапного изменения смысла истории в финале.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.