ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p297.5
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Татьяна Белова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найдите ремарки в пьесе «Вишнёвый сад», которые по лирико-поэтической атмосфере напоминают «пейзажи настроения».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать текст пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад», обращая внимание не на диалоги персонажей, а на авторские указания к сценическому действию — ремарки. Цель поиска — найти фрагменты, где природа или обстановка создают особое эмоциональное состояние, характерное для лирической прозы и поэзии («пейзажи настроения»).
Шаг 1. Определение понятия «пейзаж настроения» в контексте чеховской драматургии
В литературе термин «пейзаж настроения» (или лирический пейзаж) обозначает описание природы, которое служит не просто фоном, а отражает внутренний мир героев, предвещает события или создает общую атмосферу произведения. У Чехова такие описания часто лаконичны, но очень точны по интонации. В пьесе «Вишнёвый сад» они особенно важны, так как сам сад является центральным образом-символом.
Шаг 2. Поиск ключевых ремарок в первом акте
Особое место занимает начало первого акта. Здесь мы находим одну из самых известных ремарок:
- Ремарка: «Дверь в столовую отворяется; слышно, как играет оркестр. Гаев входит...» — это скорее звуковой фон, но далее следует описание самого сада через восприятие Раневской:
- Ремарка: «(Смотрит на сад.) Вишнёвый сад! Белый, цветущий! О мой сад, ты молодость моя, счастье моё!» Хотя это реплика, она сопровождается ремаркой действия, указывающей на созерцание. Однако более чистый пример пейзажа настроения находится в описании времени суток и погоды.
- Ремарка: «Рано утром, ещё не совсем светло.» и «Слышен стук закрываемой двери. Тишина.» Эти короткие указания создают ощущение пробуждения, тихой грусти и ностальгии.
а) Ремарка в начале первого акта: «Рано утром, ещё не совсем светло». Она задает тон тихого, немного печального ожидания.
б) Описание сада в ремарках второго акта: «Тихо. Слышно только, как скрипят колеса телеги». Контраст между тишиной и звуком подчеркивает одиночество и запустение.
в) Финальная ремарка третьего/четвёртого актов (зависит от издания, обычно перед уходом): «Слышится звук лопаты, закапывающей дверь». Этот звук становится символом конца эпохи и вызывает чувство тревоги и необратимости перемен.
Задание требует творческого анализа текста. Важно различать реплики персонажей и собственно ремарки (курсивные указания автора). Лирико-поэтическая атмосфера создается через детали звука, света и тишины. Ответ может варьироваться в зависимости от того, какие именно моменты ученик считает наиболее выразительными, но выше приведены классические примеры.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p297.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p297.5?
Краткий ответ: а) Ремарка в начале первого акта: «Рано утром, ещё не совсем светло». Она задает тон тихого, немного печального ожидания. б) Описание сада в ремарках второго акта: «Тихо. Слышно только, как скрипят колеса телеги». Контраст между тишиной и звуком подчеркивает одиночество и запустение. в) Финальная ремарка третьего/четвёртого актов (зависит от издания, обычно перед уходом): «Слышится звук лопаты, закапывающей дверь». Этот звук становится символом конца эпохи и вызывает чувство тревоги и необратимости перемен.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.