ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер p297.6: функции
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Алексей Широков, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Покажите, какими художественными средствами (эпитеты, сравнения, олицетворения, цветоспись) автор пользуется для создания «пейзажа настроения» в главе 1 рассказа «Дом с мезонином».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать первую главу рассказа А. П. Чехова «Дом с мезонином», выделив конкретные примеры использования художественных средств и объяснив их роль в создании настроения.
Шаг 1. Анализ эпитетов
Эпитеты в тексте служат для передачи эмоционального состояния лирического героя (художника). Он видит мир через призму своей тоски и одиночества.
- Примеры: «грустное» небо, «печальная» тишина, «холодный» ветер, «унылый» вид полей.
- Функция: Эти определения не просто описывают природу, а переносят внутреннее состояние рассказчика на окружающий пейзаж. Природа кажется ему такой же опустошенной, как его душа после разлуки с любимой.
Шаг 2. Сравнения и метафоры
Сравнения помогают усилить образность и показать связь между внешним миром и внутренними переживаниями.
- Примеры: облака сравниваются с «белыми барашками» или «призраками»; дорога тянется, «как лента»; поля выглядят «как море».
- Функция: Метафорические сравнения создают ощущение иллюзорности и нестабильности мира вокруг героя. Например, сравнение дороги с лентой подчеркивает бесконечность пути и отсутствие цели, что усиливает мотив странничества и душевной пустоты.
Шаг 3. Олицетворения
Олицетворения наделяют природу человеческими качествами, делая её активным участником событий или зеркалом души героя.
- Примеры: ветер «стонет», деревья «шумят жалобно», солнце «прячется» за тучи, природа «дышит» грустью.
- Функция: Живая природа становится собеседником героя, который не может найти понимания среди людей. Это создает эффект интимности и одновременно отчужденности: герой чувствует себя частью этого печального мира, но остается одиноким в своих переживаниях.
Шаг 4. Цветоспись
Чехов мастерски использует цветовую гамму для создания общего тона повествования.
- Примеры: преобладают серые, бледно-голубые, желтоватые и темные тона. Упоминание «серого неба», «желтых листьев», «темной воды».
- Функция: Отсутствие ярких красок символизирует угасание жизни, депрессию и меланхолию. Серость пейзажа отражает безысходность положения героя и предчувствие трагического финала истории любви.
Вывод: Все перечисленные средства работают в единстве, создавая так называемый «пейзаж настроения». Природа в первой главе не является фоном, она активно участвует в раскрытии психологического портрета рассказчика, передавая его тоску, одиночество и предчувствие несчастья.
а) Эпитеты: «грустное небо», «печальная тишина» — передают тоску героя.
б) Сравнения: дорога «как лента», поля «как море» — подчеркивают бесконечность и пустоту.
в) Олицетворения: ветер «стонет», деревья «шумят жалобно» — природа отражает чувства человека.
г) Цветоспись: серые, бледные тона — символизируют угасание и меланхолию.
Задание требует анализа художественных средств в контексте понятия «пейзаж настроения». Важно не просто выписать тропы, а объяснить, как они работают на создание единого эмоционального фона, соответствующего внутреннему состоянию рассказчика.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p297.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p297.6?
Краткий ответ: а) Эпитеты: «грустное небо», «печальная тишина» — передают тоску героя. б) Сравнения: дорога «как лента», поля «как море» — подчеркивают бесконечность и пустоту. в) Олицетворения: ветер «стонет», деревья «шумят жалобно» — природа отражает чувства человека. г) Цветоспись: серые, бледные тона — символизируют угасание и меланхолию.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.