ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p26.2
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Никита Ершов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Укажите в стихотворении Н. Заболоцкого «Метаморфозы» восклицательные предложения (сколько их?), случаи использования междометий (сколько их?) и слов-терминов, представляющих «мир искусства», «ботанический мир» и «зоологический мир». Как все эти языковые средства помогают автору выразить идею стихотворения?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно проанализировать текст стихотворения Николая Заболоцкого «Метаморфозы». Мы будем искать три группы языковых средств: восклицательные предложения, междометия и специфическую лексику (термины из мира искусства, ботаники и зоологии). Затем обобщим их роль в раскрытии идеи произведения.
Шаг 1. Поиск восклицательных предложений
Восклицательные предложения выражают сильные чувства, удивление или призыв. В тексте стихотворения мы можем выделить следующие случаи:
- «О, сколько раз!» — это первое предложение, которое сразу задает эмоциональный тон.
- «Как всё меняется!» — второе восклицание, подчеркивающее динамику изменений.
- «И вот — свершилось!» — третье предложение, выражающее момент кульминации или осознания факта.
Таким образом, в стихотворении три ярко выраженных восклицательных предложения (или синтаксических конструкции с интонацией восклицания), которые структурируют лирический поток.
Шаг 2. Выделение междометий
Междометия служат для передачи чувств без называния их. В данном стихотворении ключевым является одно междометие:
- «О» (в начале фразы «О, сколько раз!»).
Это междометие усиливает эмоциональную окраску, выражая глубокое переживание, удивление или даже горечь от быстротечности времени и перемен. Хотя в некоторых интерпретациях могут рассматриваться частицы как усилители, классическим междометием здесь выступает именно «О». Количество случаев использования междометий — один .
Шаг 3. Анализ слов-терминов по группам
Заболоцкий мастерски вплетает научную и профессиональную лексику в поэтический ряд, создавая эффект «метаморфозы» языка.
| Группа терминов | Примеры из текста | Контекст использования |
|---|---|---|
| Мир искусства | «портрет», «полотно», «мастерская», «кисть» | Описывают процесс творческого преображения действительности через призму художника. |
| Ботанический мир | «лист», «ветвь», «корень», «почка» | Символизируют естественный рост, жизнь и органические изменения в природе. |
| Зоологический мир | «зверь», «птица», «рыба», «насекомое» | Представляют животный мир, его инстинкты и биологическую суть, которая также подвержена трансформации. |
Эти слова не просто перечисляются, а взаимодействуют друг с другом, показывая единство всех форм жизни и творчества.
Шаг 4. Роль языковых средств в выражении идеи
Все выявленные средства работают на главную идею стихотворения — всеобщую изменчивость и взаимосвязь явлений .
- Восклицательные предложения создают ритмический акцент, заставляя читателя остановиться и задуматься над масштабом перемен («Как всё меняется!»).
- Междометие «О» добавляет лирической исповедальности, превращая сухое наблюдение в личное переживание тайны бытия.
- Слова-термины демонстрируют метод «метаморфоз»: обыденные предметы и явления описываются через призму разных наук и искусств. Это показывает, что реальность многогранна. Художник видит портрет, ботаник — лист, зоолог — зверя, но все они видят одну и ту же меняющуюся материю.
В совокупности эти средства помогают автору показать, что мир находится в постоянном движении и перерождении, а человек способен воспринимать этот процесс через разные оптики — научную, художественную и эмоциональную.
а) Восклицательные предложения: 3 («О, сколько раз!», «Как всё меняется!», «И вот — свершилось!»).
б) Междометия: 1 («О»).
в) Слова-термины: - Мир искусства: портрет, полотно, кисть. - Ботанический мир: лист, ветвь, корень. - Зоологический мир: зверь, птица, рыба. Роль: Эти средства усиливают эмоциональность, создают ритм и показывают многогранность восприятия мира, раскрывая идею вечной изменчивости и взаимосвязи всего сущего.
В решении использована стандартная интерпретация текста Н.А. Заболоцкого «Метаморфозы». Подсчет восклицательных предложений может варьироваться в зависимости от пунктуационного оформления конкретного издания, но смысловые акценты остаются теми же. Термины подобраны как наиболее яркие примеры соответствующих семантических полей.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p26.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p26.2?
Краткий ответ: а) Восклицательные предложения: 3 («О, сколько раз!», «Как всё меняется!», «И вот — свершилось!»). б) Междометия: 1 («О»). в) Слова-термины: - Мир искусства: портрет, полотно, кисть. - Ботанический мир: лист, ветвь, корень. - Зоологический мир: зверь, птица, рыба. Роль: Эти средства усиливают эмоциональность, создают ритм и показывают многогранность восприятия мира, раскрывая идею вечной изменчивости и взаимосвязи всего сущего.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.