ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p321.3: функции
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Сергей Мишин, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
В стихотворениях «Сретенье» и «Я был только тем, чего...» найти архаическую церковную лексику. Определить функцию её использования в каждом из произведений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к текстам стихотворений Бориса Пастернака «Сретенье» и «Я был только тем, чего...». В обоих произведениях автор активно использует лексику церковнославянского происхождения (архаизмы), однако цели этого приема различаются в зависимости от жанра и темы.
Шаг 1. Анализ стихотворения «Сретенье»
В стихотворении «Сретенье», посвященном библейскому сюжету встречи младенца Иисуса со старцем Симеоном в храме, архаическая лексика создает атмосферу сакральности и исторической достоверности.
- Примеры слов: «сретенье» (встреча, обретение), «старик» (в значении праведника, но чаще контекст задается словами вроде «праведный» , «богобоязненный» ), «храм» , «жертва» , «душа» , «свет» , «языки» .
- Функция использования:
- Создание торжественного, возвышенного стиля, соответствующего евангельскому сюжету.
- Передача чувства благоговения перед чудом.
- Связь времен: использование древних слов подчеркивает вечность духовных ценностей.
Шаг 2. Анализ стихотворения «Я был только тем, чего...»
В стихотворении «Я был только тем, чего...» лирический герой обращается к Богу или судьбе, используя церковную терминологию для описания внутреннего состояния и покаяния.
- Примеры слов: «грех» , «покаяние» , «милость» , «духовный» , «благодать» , «истина» , «вера» . Часто встречаются конструкции, напоминающие молитвенные обращения.
- Функция использования:
- Выражение глубокого личного переживания, исповедальность тона.
- Показ связи человека с высшими силами через традиционный религиозный язык.
- Придание речи героя серьезности, драматизма и философской глубины.
Шаг 3. Сравнительная характеристика функций
| Стихотворение | Характер лексики | Основная функция |
|---|---|---|
| «Сретенье» | Описательная, повествовательная (библейский контекст) | Создание атмосферы чуда, историзм, торжественность |
| «Я был только тем, чего...» | Исповедальная, эмоциональная | Выражение покаяния, поиск духовной опоры, интимность диалога с Богом |
«Сретенье»: слова — сретенье, храм, жертва, свет; функция — создание торжественной, сакральной атмосферы, соответствие библейскому сюжету.
«Я был только тем, чего...»: слова — грех, покаяние, милость, благодать; функция — выражение исповедального тона, глубины личных переживаний и связи с Богом.
Задание требует не просто выписать слова, а определить их стилистическую роль. В «Сретенье» лексика работает на реконструкцию эпохи и передачу святости момента. Во втором стихотворении она служит инструментом самоанализа и духовного поиска.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p321.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p321.3?
Краткий ответ: «Сретенье»: слова — сретенье, храм, жертва, свет; функция — создание торжественной, сакральной атмосферы, соответствие библейскому сюжету. «Я был только тем, чего...»: слова — грех, покаяние, милость, благодать; функция — выражение исповедального тона, глубины личных переживаний и связи с Богом.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.