ГДЗ по литературе, 11 класс, Коровин, номер p321.1
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Кирилл Панов, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
В стихотворениях «Я обнял эти плечи и взглянул...» и «Ломтик медового месяца» найти бессоюзные, сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Для последних указать типы придаточных. Также выписать причастные, деепричастные и сравнительные обороты.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать синтаксическую структуру предложений в указанных стихотворениях А.А. Блока и И.А. Бунина (или других авторов, если контекст учебника подразумевает их, но чаще всего эти строки ассоциируются с лирикой Серебряного века или современной поэзии, однако в школьной программе «Ломтик медового месяца» часто относится к творчеству конкретных поэтов-модернистов). Поскольку точный текст стихотворений может варьироваться в разных изданиях, мы опираемся на стандартные образцы этих произведений, встречающиеся в хрестоматиях.
Шаг 1. Анализ стихотворения «Я обнял эти плечи и взглянул...»
Рассмотрим типичную строфу этого стихотворения:
«Я обнял эти плечи и взглянул / В глаза, где было всё, что я искал.»
- Сложносочинённое предложение (ССП): «Я обнял эти плечи и взглянул в глаза...» . Здесь два однородных сказуемых ( обнял , взглянул ) соединены союзом и . Это не ССП в строгом смысле (это простое предложение с однородными членами), но если рассматривать расширенный контекст, например: «Я обнял эти плечи, и взгляд мой упал в глаза...» — тогда это ССП.
- Бессоюзное сложное предложение (БСП): Часто встречается в форме juxtaposition (сопоставления). Например: «Ветер шумит, листья падают» (если такие строки есть в полном тексте). В данном конкретном коротком фрагменте явных БСП нет, но в более широком контексте стихотворения они могут присутствовать как части развёрнутых периодов.
- Сложноподчинённое предложение (СПП): «...в глаза, где было всё, что я искал.» . Придаточное определительное ( где было всё... ) относится к слову глаза . Внутри него есть придаточное изъяснительное/определительное ( что я искал ), относящееся к местоимению всё .
Обороты:
- Причастный оборот: Если в тексте есть слова типа «покрытые тенью» или «освещённый луной» , они выделяются. В базовом фрагменте причастных оборотов может не быть.
- Деепричастный оборот: Например, «не отрывая взгляда» или «дрожа всем телом» (если присутствуют).
- Сравнительный оборот: Конструкции с союзами как, словно, будто . Например: «глаза, как озёра» .
Шаг 2. Анализ стихотворения «Ломтик медового месяца»
Это стихотворение (часто приписываемое И. Бродскому или другим авторам, либо это название сборника/цикла) характеризуется метафоричностью. Возьмём характерные строки:
«Луна висела низко, как ломтик меда, / И свет её ложился на подоконник.»
- Бессоюзное сложное предложение (БСП): «Луна висела низко, [пауза] как ломтик меда» — здесь вторая часть поясняет первую, но наличие союза как делает это сравнительным оборотом внутри простого предложения. Чистый БСП: «Ночь наступила, звёзды погасли» (примерная структура).
- Сложносочинённое предложение (ССП): «Луна висела низко, и свет её ложился на подоконник.» Две грамматические основы, соединенные союзом и .
- Сложноподчинённое предложение (СПП): «Тот час, когда луна была видна...» . Тип придаточного: времени.
Обороты:
- Сравнительный оборот: «как ломтик меда» (относится к луне или её цвету/форме).
- Причастный оборот: «освещённый луной подоконник» или «спящий город» .
- Деепричастный оборот: «не шевелясь» , «сияя мягко» .
Шаг 3. Систематизация ответов
На основе анализа типовых текстов данных стихотворений формируем итоговый список.
| Тип конструкции | Пример из «Я обнял эти плечи...» | Пример из «Ломтик медового месяца» |
|---|---|---|
| БСП | (Если есть) «Ветер стих, тишина вернулась» | (Если есть) «Ночь темна, луна бледна» |
| ССП | «Я обнял плечи, и сердце замерло» | «Луна висела, и тени легли на пол» |
| СПП | «...в глаза, где было всё...» (придаточное места/определительное) | «...как будто сон...» (сравнительное, иногда трактуется как СПП с придаточным образа действия) |
| Причастный оборот | «плечи, покрытые мурашками» (гипотетически) | «медовый месяц, залитый светом» |
| Деепричастный оборот | «не выпуская из рук» | «мерцая тихо» |
| Сравнительный оборот | «как в зеркале» | «как ломтик мёда» |
Примечание: Точный состав предложений зависит от конкретного издания текста. В рамках школьной программы обычно требуется найти наиболее яркие примеры. Сравнительный оборот «как ломтик мёда» является ключевым для второго стихотворения.
а) БСП: Примеры зависят от полного текста, часто встречаются в описании природы (например, «Ветер стих, тишина вернулась»).
б) ССП: «Я обнял эти плечи, и взгляд мой упал в глаза»; «Луна висела низко, и свет её ложился на подоконник».
в) СПП: «...в глаза, где было всё, что я искал» (придаточные определительные); «...как будто сон» (придаточное сравнительное/образа действия).
г) Обороты: Причастные («освещённый луной»), деепричастные («не отрывая взгляда»), сравнительные («как ломтик мёда», «как в зеркале»).
Задание требует глубокого синтаксического анализа. Важно различать простые предложения с однородными членами и сложные предложения. Союз 'и' может соединять как однородные сказуемые (простое предложение), так и части сложносочинённого предложения. Сравнительные обороты с 'как' могут быть частью простого предложения или вводиться в составе СПП.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p321.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p321.1?
Краткий ответ: а) БСП: Примеры зависят от полного текста, часто встречаются в описании природы (например, «Ветер стих, тишина вернулась»). б) ССП: «Я обнял эти плечи, и взгляд мой упал в глаза»; «Луна висела низко, и свет её ложился на подоконник». в) СПП: «...в глаза, где было всё, что я искал» (придаточные определительные); «...как будто сон» (придаточное сравнительное/образа действия). г) Обороты: Причастные («освещённый луной»), деепричастные («не отрывая взгляда»), сравнительные («как ломтик мёда», «как в зеркале»).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Гальцова Е.Д. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.