ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p209.2
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Артём Савельев, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Укажите, какие моменты в тексте стихотворения показались необычными или удивительными.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно перечитать стихотворение и выделить те образы или ситуации, которые не встречаются в реальной жизни или кажутся неожиданными для читателя. Обычно в поэзии такие моменты связаны с олицетворением, метафорой или игрой слов.
Шаг 1. Анализ текста на предмет необычных образов
Рассмотрим текст стихотворения (предполагается, что это одно из изучаемых произведений, например, «Чудесная книга» или аналогичное по структуре). Ищем слова, которые наделяют неодушевлённые предметы живыми свойствами, или действия, невозможные в реальности.
- Олицетворение: Если природа говорит, смеётся или плачет — это удивительный момент.
- Метафора: Сравнение одного предмета с другим без союза «как», создающее новый смысл.
- Необычное действие: Герой делает то, что физически невозможно или социально странно.
Шаг 2. Формулировка ответа
На основе анализа составляем список моментов. Например, если в тексте упоминается, что «ветер шепчет тайны», то необычным является то, что ветер обладает даром речи и знает человеческие секреты. Если герой «летает во сне», удивительно сочетание реального сна и полёта.
Важно указать конкретную строку или образ и объяснить, почему он кажется странным или волшебным.
Необычные моменты зависят от конкретного стихотворения. Примеры
а) Олицетворение природы (например, «лес молчит», «река смеётся») — удивительно тем, что неодушевлённые предметы ведут себя как люди.
б) Волшебные превращения предметов — поражают воображение своей невозможностью в реальном мире.
в) Необычные сравнения (метафоры), соединяющие несочетаемые понятия.
Задание творческое и зависит от конкретного текста стихотворения, который не был указан в условии. В решении дан общий алгоритм поиска таких моментов (олицетворения, метафоры, фантастические события) и примерный формат ответа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p209.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p209.2?
Краткий ответ: Необычные моменты зависят от конкретного стихотворения. Примеры: а) Олицетворение природы (например, «лес молчит», «река смеётся») — удивительно тем, что неодушевлённые предметы ведут себя как люди. б) Волшебные превращения предметов — поражают воображение своей невозможностью в реальном мире. в) Необычные сравнения (метафоры), соединяющие несочетаемые понятия.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.