ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p281.4
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Алексей Широков, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Назовите предметы, которые изучали Грифон и Черепаха Квази, и предложите свои дополнения к их школьной программе.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания обратимся к тексту сказки А. Милна «Винни-Пух и все-все-все» (или соответствующего фрагмента учебника литературы за 5 класс). Нам нужно вспомнить детали школьной жизни персонажей и проявить творческое мышление.
Шаг 1. Анализ предметов, которые изучали Грифон и Черепаха Квази
В главе, где рассказывается о школе, которую посещали Винни-Пух, Пятачок, а также упоминаются старшие ученики — Грифон и Черепаха Квази, перечисляются конкретные предметы. Согласно тексту:
- Грифон изучал Историю . Он был специалистом по древним временам и умел интересно рассказывать о прошлом.
- Черепаха Квази изучала Географию . Она знала расположение стран, морей и гор, хотя иногда путалась в названиях из-за своей медлительности или рассеянности.
Также в контексте школьных занятий часто упоминается Арифметика (сложение и вычитание), которой обучались все звери, но именно эти два предмета прочно ассоциируются с данными персонажами как их специализация или любимые занятия.
Шаг 2. Предложение дополнений к школьной программе
Задание требует предложить свои варианты предметов. Здесь важно опираться на характеры персонажей и атмосферу Страны Чудес или Стоакрового леса. Можно предложить предметы, которые развивают воображение, логику или навыки общения.
Примеры возможных дополнений:
- Литературное чтение : чтобы учиться понимать смысл стихов и рассказов, что пригодилось бы всем жителям леса.
- Музыка : ведь многие персонажи любят петь песни (как соловьи или сами звери).
- Этикет и вежливость : чтобы научиться правильно здороваться и благодарить, что важно для дружбы.
- Природоведение : чтобы знать, какие ягоды съедобны, а какие нет, и как устроена жизнь в лесу.
Шаг 3. Формулировка итогового ответа
Соединим факты из текста и наши творческие предложения в связный ответ. Сначала называем предметы из книги, затем добавляем свои идеи с кратким обоснованием.
а) Грифон изучал Историю.
б) Черепаха Квази изучала Географию.
в) Дополнения: Литературное чтение (для понимания текстов), Музыка (для развития слуха и настроения), Природоведение (для знаний о лесе).
Ответ основан на каноническом тексте А. Милна. В некоторых пересказах акцент делается на том, что они просто 'ходили в школу', но традиционно за ними закрепляют эти предметы. Творческая часть оценивается по логичности и связи с темой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p281.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p281.4?
Краткий ответ: а) Грифон изучал Историю. б) Черепаха Квази изучала Географию. в) Дополнения: Литературное чтение (для понимания текстов), Музыка (для развития слуха и настроения), Природоведение (для знаний о лесе).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.