ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p519.2
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Сергей Мишин, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Рассказать, с какими запахами, цветами и звуками у вас ассоциируется приход весны или лета.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это творческое задание на развитие образного мышления и наблюдательности. Нам нужно не просто перечислить слова, а создать маленькую словесную картинку, используя ассоциации (связи между понятиями).
Шаг 1. План работы
Чтобы ответ получился полным и интересным, разобьем его на три части:
- Запахи: вспомним, чем пахнет воздух в это время года (земля, цветы, дождь).
- Цвета: определим основные оттенки, которые появляются в природе.
- Звуки: представим, какие звуки мы слышим чаще всего.
Мы выберем один сезон для примера — весну , так как она богата яркими изменениями.
Шаг 2. Подбор ассоциаций и вычисление «образов»
Рассмотрим каждую категорию отдельно:
Запахи весны
Весной воздух становится влажным и свежим. Основные запахи связаны с пробуждением природы:
- Запах мокрой земли после первого тёплого дождя.
- Аромат почек на деревьях (особенно у тополя или берёзы).
- Лёгкий запах первых цветов: подснежников или мимозы.
Цвета весны
Палитра меняется от серой зимней к яркой весенней:
- Зелёный: молодая трава, первые листочки на ветках.
- Белый и розовый: цветение яблонь, вишни, сакуры.
- Жёлтый: одуванчики, лютики, солнце, которое светит ярче.
Звуки весны
Тишина зимних вечеров сменяется оживлением:
- Пение птиц (скворцы, жаворонки), особенно ранним утром.
- Капель — звонкие удары капель воды по лужам и крышам.
- Шум ветра в молодых листьях и далёкий гром.
Шаг 3. Проверка и оформление ответа
Проверим, все ли пункты задания выполнены. Мы назвали запахи, цвета и звуки, связанные с весной. Ответ получился связным и образным.
Если бы мы выбирали лето , то ассоциации были бы другими:
- Запахи: скошенная трава, спелые ягоды, морская соль (если у моря).
- Цвета: насыщенный зелёный лес, синее небо, разноцветные бабочки.
- Звуки: стрекот кузнечиков, жужжание пчёл, шум прибоя или гроза.
В итоге, для ответа можно использовать любой из этих наборов, главное — говорить своими словами.
Пример ответа про весну:
Запахи: мокрая земля, распускающиеся почки, первые цветы.
Цвета: ярко-зелёная трава, белое и розовое цветение деревьев, голубое небо.
Звуки: пение птиц, звонкая капель, шум ветра в листве.
Задание развивает навык создания текстов-описаний и использования сенсорных образов. Важно показать ученику, что ассоциации индивидуальны, но должны быть логичными для выбранного времени года.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p519.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p519.2?
Краткий ответ: Пример ответа про весну: Запахи: мокрая земля, распускающиеся почки, первые цветы. Цвета: ярко-зелёная трава, белое и розовое цветение деревьев, голубое небо. Звуки: пение птиц, звонкая капель, шум ветра в листве.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.