ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер 10.10: Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник»
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Анна Соколова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализировать, как актер передает напряжение погони в аудиозаписи. Попробовать пересказать события перед погоней, саму погоню и пленение Жилина.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо внимательно прослушать фрагмент аудиозаписи и проанализировать средства выразительности, которые использует чтец. Мы разберем три ключевых момента: события перед погоней, саму погоню и момент пленения Жилина.
Шаг 1. Анализ событий перед погоней
В начале эпизода Жилин находится в состоянии тревожного ожидания. Чтец обычно передает это через:
- Темп речи: умеренный, но с нарастающей интонацией беспокойства.
- Интонация: голос становится чуть тише, напряженнее, отражая внутреннее состояние героя, который понимает опасность положения.
- Паузы: короткие паузы после описания действий татар или размышлений Жилина создают ощущение нависшей угрозы.
Здесь важно отметить контраст между внешним спокойствием (Жилин делает шашку) и внутренним напряжением, которое слышно в голосе актера.
Шаг 2. Передача напряжения погони
Самый динамичный момент — погоня. Актер меняет манеру чтения кардинально:
- Ускорение темпа: речь становится быстрой, отрывистой, имитируя скачку лошадей и бег.
- Громкость: голос усиливается, передавая крики преследователей и шум боя.
- Эмоциональная окраска: появляется страх, азарт, боль. Чтец может использовать хрипотцу или резкие выдохи, чтобы показать физическое истощение Жилина.
- Акцентирование глаголов: слова «схватил», «упал», «крикнул» произносятся особенно четко и сильно.
Напряжение создается не только скоростью, но и ритмом: чередование быстрых фраз и коротких, рубленых предложений («Бросился!», «Поймали!»).
Шаг 3. Момент пленения и итоговый анализ
Когда Жилина ловят, напряжение резко спадает, переходя в отчаяние и усталость.
- Резкая смена тона: после хаоса погони голос становится тяжелым, медленным, глухим.
- Передача боли: актер может добавить стон или тяжелое дыхание, показывая, что герой ранен и обессилен.
- Ощущение безысходности: финальные фразы читаются с горечью и принятием факта поражения.
Проверка: Если мы пересказываем эти моменты своими словами, мы должны сохранить эту динамику: от тревоги к ажиотажу и затем к упадку сил.
Перед погоней: умеренный темп, тихая напряженная интонация, короткие паузы.
Во время погони: быстрый темп, громкий голос, отрывистые фразы, эмоциональный накал.
При пленении: резкое замедление, тяжелый/глухой тон, передача боли и отчаяния.
Задание требует анализа художественного исполнения (аудиокниги). Поскольку конкретная запись не приложена, дан общий методологический разбор того, как профессиональные чтецы обычно интерпретируют этот классический эпизод Толстого. Ответ структурирован по трем этапам действия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.10?
Краткий ответ: Перед погоней: умеренный темп, тихая напряженная интонация, короткие паузы. Во время погони: быстрый темп, громкий голос, отрывистые фразы, эмоциональный накал. При пленении: резкое замедление, тяжелый/глухой тон, передача боли и отчаяния.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.