ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер 10.6: Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник»
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Надежда Фомина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
В сцене возвращения Жилин трижды кричит: «Братцы! братцы! братцы!». Как меняются чувства героя, с которыми он выкрикивает эти слова, как передаёт этот эпизод актёр?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы проанализируем кульминационный момент рассказа Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» — сцену освобождения Жилина. Троекратное повторение слова «Братцы!» является ключевым художественным приёмом, который показывает динамику чувств героя и его психологическое состояние в момент перехода от плена к свободе.
Шаг 1. Анализ первого крика: надежда и неуверенность
Когда Жилин впервые видит своих товарищей по оружию, он ещё не может до конца поверить в реальность происходящего. После месяцев одиночества и страха перед смертью появление русских солдат кажется ему чудом или даже миражом.
- Чувства: Осторожная радость, смешанная с недоверием и страхом разочарования. Герой боится закричать громко, чтобы не спугнуть удачу или не быть услышанным врагами раньше времени.
- Передача актёром: Голос звучит тихо, дрожаще, возможно, с придыханием. Взгляд направлен на фигуру, но тело остаётся напряжённым, готовым к бегству или защите. Актёр может использовать паузу перед словом, показывая внутреннюю борьбу.
Шаг 2. Анализ второго крика: нарастание уверенности и облегчение
Жилин понимает, что это действительно свои люди. Он начинает осознавать, что спасение близко. Страх постепенно уступает место мощному потоку эмоций.
- Чувства: Растущая уверенность, сильное эмоциональное напряжение, желание быть замеченным любой ценой. Это крик человека, который наконец-то чувствует поддержку.
- Передача актёром: Голос становится громче, звонче, появляется интонация призыва. Актёр может сделать шаг навстречу солдатам, расправить плечи, взгляд становится более прямым и живым. Движения становятся более активными.
Шаг 3. Анализ третьего крика: взрыв радости и полное освобождение
Это кульминация эпизода. Жилин уже не сомневается, он полностью отдается эмоциям. Слово «братцы» здесь приобретает смысл единения, возвращения в семью, в свой народ.
- Чувства: Неистовая радость, облегчение, чувство полной безопасности и счастья. Это крик души, сбросившей тяжелейший груз плена.
- Передача актёром: Крик вырывается из груди, голос срывается на фальцет или становится хриплым от перенапряжения. Актёр может упасть на колени, протянуть руки вверх или бежать навстречу. Лицо выражает экстаз и слезы счастья.
Шаг 4. Обобщение и проверка логики анализа
Троекратный повтор (анафора) в литературе часто используется для усиления эффекта. Здесь он работает как лестница эмоций: от шепота сомнения до крика триумфа. Если бы Жилин кричал одинаково все три раза, сцена потеряла бы свою психологическую глубину. Именно изменение тональности и силы голоса показывает читателю (и зрителю), как герой проходит путь от жертвы обстоятельств к свободной личности.
Проверим соответствие тексту: в рассказе описано, как Жилин сначала прислушивается, потом бежит, а затем падает без сил от радости. Эта физическая динамика подтверждает наш анализ эмоциональной динамики.
Первый раз: тихий, дрожащий голос; чувства — недоверие, осторожная надежда, страх.
Второй раз: громче, настойчивее; чувства — растущая уверенность, облегчение, призыв.
Третий раз: сильный, сорванный крик; чувства — неистовая радость, счастье, чувство единения.
Задание требует литературного анализа и актерской интерпретации. Ответ построен на основе текста произведения, где троекратное повторение подчеркивает нарастание эмоции. В решении использованы стандартные термины литературы (анафора, кульминация) и элементы театральной режиссуры (интонация, пластика).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.6?
Краткий ответ: Первый раз: тихий, дрожащий голос; чувства — недоверие, осторожная надежда, страх. Второй раз: громче, настойчивее; чувства — растущая уверенность, облегчение, призыв. Третий раз: сильный, сорванный крик; чувства — неистовая радость, счастье, чувство единения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.