ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер 10.2: Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник»
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Вера Лапина, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Представьте картины в стихотворении И. А. Бунина «Помню — долгий зимний вечер...», опишите их устно с использованием лексики стихотворения (долгий зимний вечер, тускло льётся свет лампы, буря плачет, золотые волны ржи, тихий шёпот леса). Какие художественные средства помогают поэту передать своё настроение? Сравнить содержание стихотворения: чего в нём больше — воспоминаний или мечтаний? Назвать приметы перехода от ночи к предрассветному состоянию природы, которые замечает лирический герой.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать стихотворение И. А. Бунина «Помню — долгий зимний вечер...». Хотя тема урока связана с Л. Н. Толстым, задание явно отсылает к тексту Бунина. Мы последовательно разберем образы, художественные средства и структуру произведения.
Шаг 1. Описание картин и использование лексики
Стихотворение построено на контрасте двух состояний: настоящего (зимняя ночь) и прошлого (летнее воспоминание).
- Настоящее: Герой находится в комнате, где «тускло льётся свет лампы» . За окном бушует природа: «буря плачет» , воет ветер. Это создает атмосферу одиночества и тревоги.
- Прошлое (воспоминание): В памяти героя оживают картины лета. Он видит «золотые волны ржи» , которые колышутся под ветром. Слышится «тихий шёпот леса» , приносящий умиротворение. Эти образы противопоставлены шумной зимней буре.
Таким образом, лексика стихотворения помогает нам представить две разные реальности: холодную, темную комнату и залитое солнцем поле.
Шаг 2. Художественные средства и настроение
Чтобы передать настроение тоски по прошлому и покоя, Бунин использует следующие средства:
- Эпитеты: «долгий зимний вечер» , «золотые волны» , «тихий шёпот» . Они окрашивают образы эмоционально.
- Метафоры: «буря плачет» (олицетворение, передающее страдание), «волны ржи» (сравнение поля с морем).
- Антитеза (противопоставление): Зимняя буря против летнего затишья; тусклый свет лампы против золотого солнца.
Настроение поэта меняется от грусти и беспокойства (в начале) к светлому чувству ностальгии и душевному равновесию (в середине), а затем возвращается к спокойному созерцанию рассвета.
Шаг 3. Сравнение содержания: воспоминания или мечты?
В стихотворении преобладают воспоминания .
Герой не мечтает о будущем, он обращается к прошлому опыту ( «Помню...» ). Летние пейзажи представлены как уже случившиеся события, хранящиеся в памяти. Мечты здесь отсутствуют, так как лирический герой занят переживанием момента между ночью и утром, опираясь на силу прошлого впечатления для преодоления текущей зимней тоски.
Шаг 4. Приметы перехода от ночи к утру
В финале стихотворения лирический герой замечает признаки приближающегося утра:
- Буря стихает, её вой становится тише.
- Небо начинает светлеть, исчезает мрак ночи.
- Появляется робкий, бледный свет рассвета, который постепенно вытесняет тусклый свет лампы.
Эти приметы символизируют надежду и обновление, завершая эмоциональную дугу стихотворения.
а) Карты: зимняя ночь с воем бури и тусклым светом лампы противопоставляется летнему полю с золотыми волнами ржи и тихим шепотом леса.
б) Средства: эпитеты («долгий», «золотые»), метафоры/олицетворения («буря плачет»), антитеза (зима/лето). Настроение: от тоски к светлой ностальгии.
в) Больше воспоминаний. Герой обращается к прошлому («Помню»), а не строит планы на будущее.
г) Приметы утра: стихание бури, посветление неба, появление бледного рассветного света.
Задание содержит несоответствие: тема §10 посвящена Л.Н. Толстому, но вопрос касается стихотворения И.А. Бунина. Решение дано строго по тексту вопроса о Бунине. Стихотворение «Помню — долгий зимний вечер...» является классическим примером лирики Бунина, построенной на контрасте времен года.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.2?
Краткий ответ: а) Карты: зимняя ночь с воем бури и тусклым светом лампы противопоставляется летнему полю с золотыми волнами ржи и тихим шепотом леса. б) Средства: эпитеты («долгий», «золотые»), метафоры/олицетворения («буря плачет»), антитеза (зима/лето). Настроение: от тоски к светлой ностальгии. в) Больше воспоминаний. Герой обращается к прошлому («Помню»), а не строит планы на будущее. г) Приметы утра: стихание бури, посветление неба, появление бледного рассветного света.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Л. Н. Толстой. «Кавказский пленник».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.