ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p95.13: Знакомимся с учебником
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Екатерина Новикова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проверьте наличие иллюстраций к пушкинской сказке у художников Т. А. Мавриной, Е. И. Пашкова и В. Н. Палеха. Оцените, какие из них лучше всего передают внешний облик и внутренний мир персонажей.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим и исследовательским. Оно требует самостоятельного просмотра иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина (чаще всего имеется в виду «Сказка о царе Салтане», так как именно она чаще всего иллюстрируется этими художниками) и их сравнительного анализа.
Шаг 1. Знакомство с художниками и их стилем
Для выполнения задания необходимо найти репродукции работ трёх указанных мастеров:
- Т. А. Маврина — известна своими яркими, декоративными иллюстрациями, вдохновлёнными народным лубком и древнерусской живописью. Её персонажи часто условны, но очень выразительны.
- Е. И. Пашков — мастер книжной графики, его работы отличаются тщательной проработкой деталей, исторической достоверностью костюмов и архитектуры, более реалистичным подходом.
- В. Н. Палех (вероятно, опечатка в условии, имеются в виду мастера Палеха или конкретный палехский художник, например, В. Д. Загорьянц или коллектив палехских миниатюристов). Палехская школа характеризуется тончайшей миниатюрной росписью, использованием лаковых красок, золотых фонов и сложной композиции.
Шаг 2. Анализ передачи внешнего облика персонажей
При оценке внешнего облика обратите внимание на следующие аспекты:
- Костюмы и атрибуты: У Мавриной одежда может быть стилизована под народные орнаменты, у Пашкова — исторически точна для эпохи, изображённой в сказке, у палехских мастеров — богато украшена золотом и мелкими деталями.
- Пропорции и поза: Маврина часто использует удлинённые фигуры или, наоборот, округлые формы для создания сказочного эффекта. Пашков стремится к естественности пропорций. Палехская миниатюра следует канонам плоскостного изображения.
- Цветовая гамма: Сравните, какие цвета преобладают. Яркие, контрастные пятна у Мавриной против более спокойных, детализированных тонов у Пашкова или сияющих золотых фонов у палехчан.
Шаг 3. Анализ передачи внутреннего мира персонажей
Оценка внутреннего мира сложнее, так как статичная картинка не показывает динамику чувств напрямую. Здесь важны:
- Выражение лица и жесты: Как художник передаёт радость, грусть, гнев или мудрость? У Мавриной эмоции часто гипертрофированы и читаются мгновенно. У Пашкова они могут быть более сдержанными и глубокими. В палехской миниатюре эмоции переданы через позу и взаимодействие фигур.
- Атмосфера сцены: Фон и окружение помогают понять настроение героя. Тёмные тона могут означать тревогу, светлые — надежду.
- Композиция: Где находится главный герой? Окружён ли он другими персонажами или одинок? Это говорит о его социальном статусе и переживаниях.
Шаг 4. Формулировка вывода
На основе проведённого анализа выберите те иллюстрации, которые кажутся вам наиболее убедительными. Нет единственно правильного ответа: важно обосновать свой выбор.
Пример формулировки вывода:
«Иллюстрации Т. А. Мавриной лучше всего передают сказочную атмосферу и простоту народных характеров благодаря яркому цвету и условности форм. Работы Е. И. Пашкова точнее отражают исторический колорит и внешнюю достоверность быта царского двора. Палехские миниатюры впечатляют богатством деталей и торжественностью, что хорошо подходит для изображения чудес и волшебства».
Задание творческое, единого ответа нет.
а) Внешний облик: Маврина — стилизация под лубок; Пашков — историческая точность; Палех — декоративная миниатюра.
б) Внутренний мир: Маврина — яркие эмоции через форму; Пашков — сдержанность и глубина взгляда; Палех — символика поз и фона.
в) Оценка: Выбор зависит от предпочтения зрителя (сказочность vs реализм vs декоративность).
Задание направлено на развитие навыков визуального анализа и критического мышления. Учащиеся должны научиться различать стилистические особенности разных художников и понимать, как изобразительные средства (цвет, линия, композиция) работают на раскрытие характера персонажа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p95.13 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p95.13?
Краткий ответ: Задание творческое, единого ответа нет. а) Внешний облик: Маврина — стилизация под лубок; Пашков — историческая точность; Палех — декоративная миниатюра. б) Внутренний мир: Маврина — яркие эмоции через форму; Пашков — сдержанность и глубина взгляда; Палех — символика поз и фона. в) Оценка: Выбор зависит от предпочтения зрителя (сказочность vs реализм vs декоративность).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Знакомимся с учебником.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.