ГДЗ по литературе, 5 класс, Коровина, номер p14.3
Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Сергей Мишин, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Расскажите о поведении Кусаки после ухода людей из дома. Проанализируйте, как описание погоды помогает понять тоску животного.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к тексту рассказа К. Г. Паустовского «Кот-ворюга» или аналогичного произведения о животном (чаще всего в 5 классе изучают рассказ «Кусака» Л. Андреева). В данном решении мы опираемся на содержание рассказа Леонида Андреева «Кусака», так как имя персонажа совпадает с условием.
Шаг 1. Анализ поведения Кусаки после ухода людей
После того как люди ушли из дома, жизнь Кусаки резко изменилась. Она осталась одна в пустом и холодном помещении. Автор описывает её состояние через внешние признаки и действия:
- Ожидание и надежда: Сначала собака верила, что хозяева вернутся. Она лежала у двери, прислушивалась к каждому шороху, ожидая шагов.
- Голод и жажда: Еды не было. Кусака пыталась найти остатки пищи, облизывала пустые миски, но голод становился всё сильнее.
- Страх одиночества: Собака начала выть. Это был не просто звук, а крик души, выражение тоски и непонимания ситуации. Она металась по дому, искала живое существо рядом.
- Физическое истощение: Со временем движения стали вялыми. Шерсть взъерошилась, глаза потускнели. Кусака перестала реагировать на внешние раздражители, погружаясь в апатию.
Таким образом, поведение Кусаки демонстрирует постепенное угасание духа животного под влиянием предательства и одиночества.
Шаг 2. Роль описания погоды в раскрытии тоски животного
Леонид Андреев мастерски использует приём психологического параллелизма : состояние природы отражает внутреннее состояние героини. Описание погоды помогает читателю глубже понять тоску Кусаки:
- Холод и сырость: Погода становится холодной, идёт дождь или снег. Холод проникает в дом, где нет печного тепла (так как людей нет). Физический холод усиливает ощущение брошенности и незащищённости собаки.
- Серость и мрак: Небо затянуто тучами, день становится коротким и сумрачным. Эта серость давит на психику животного, лишая его привычных ориентиров и радости жизни. Тьма символизирует безысходность положения Кусаки.
- Ветер и звуки: Воющий ветер за окном сливается с воем самой собаки. Природа как бы вторит горю животного, создавая атмосферу трагизма. Звуки непогоды пугают Кусаку, напоминая ей о том, что мир вокруг враждебен и холоден.
Благодаря этим деталям мы видим, что тоска Кусаки — это не только эмоциональное переживание, но и физическое страдание от неблагоприятных условий среды, которые она воспринимает как наказание.
Шаг 3. Итоговый вывод
Сочетание описания поведения (ожидание, вой, апатия) и атмосферных явлений (холод, мрак, ветер) позволяет автору показать трагедию живого существа, оставленного людьми. Погода выступает не фоном, а активным участником драмы, усиливающим чувство одиночества и страха у Кусаки.
а) После ухода людей Кусака сначала ждала их возвращения, затем испытывала сильный голод и жажду, металась по дому, выла от одиночества и постепенно впала в апатию из-за физического истощения.
б) Описание погоды (холод, сырость, серое небо, воющий ветер) усиливает ощущение тоски и безысходности. Природа отражает внутреннее состояние собаки: физический холод и мрак становятся символами её брошенности и страха перед враждебным миром.
Задание относится к литературе 5 класса, произведение Л.Н. Андреева «Кусака». Ответ построен на анализе текста: отдельно разобрано поведение героя и роль пейзажа (погоды) как средства художественной выразительности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p14.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p14.3?
Краткий ответ: а) После ухода людей Кусака сначала ждала их возвращения, затем испытывала сильный голод и жажду, металась по дому, выла от одиночества и постепенно впала в апатию из-за физического истощения. б) Описание погоды (холод, сырость, серое небо, воющий ветер) усиливает ощущение тоски и безысходности. Природа отражает внутреннее состояние собаки: физический холод и мрак становятся символами её брошенности и страха перед враждебным миром.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.