6 класс Задания

ГДЗ по литературе, 6 класс, Гулин, номер p54.2

Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.

Никита Ершов, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Ответить на вопросы: какие чудеса происходят в легенде о хлебном колосе и какие человеческие пороки в ней осуждаются?

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Анализ легенды о хлебном колосе

Шаг 1. Определение жанра и основного конфликта

Легенда о хлебном колосе — это фольклорное произведение, в котором объясняется происхождение злаков и их ценность для человека. Основной конфликт строится на противопоставлении щедрости природы и человеческой неблагодарности или жадности.

В начале повествования часто описывается мир, где пища росла сама по себе, была обильной и не требовала труда. Однако люди вели себя неправильно: они расточали дары природы, не ценили их или пытались получить всё без усилий.

Шаг 2. Выявление чудесных элементов сюжета

Какие чудеса происходят?

  • Превращение зерна в колос: В некоторых вариантах легенды маленькое зерно, упавшее в землю, мгновенно прорастает и превращается в огромный, золотистый колос, способный накормить целую семью.
  • Исчезновение дара: Когда человек проявляет пороки (жадность, лень), колос может исчезнуть прямо из рук или рассыпаться в прах, оставляя после себя лишь горстку мелких зёрен, которые нужно долго выращивать.
  • Появление шипов: Колос обрастает колючками, чтобы защитить себя от тех, кто хочет сорвать его незрелым или ради забавы.
Шаг 3. Анализ осуждаемых человеческих пороков

Какие пороки осуждаются?

  1. Жадность и алчность: Люди хотели забрать весь урожай сразу, не думая о будущем, или просили слишком много, что вызывало гнев высших сил или самой природы.
  2. Неблагодарность: Человек не ценил то, что ему давалось легко, считал это само собой разумеющимся и не благодарил за дар.
  3. Лень и нетрудоспособность: Легенда учит, что настоящий хлеб требует труда. Если люди отказываются работать, природа забирает лёгкий путь к пропитанию.
  4. Расточительность: Бросание хлеба на землю, использование его не по назначению (например, кормление скота вместо людей) рассматривается как тяжкий грех.
Шаг 4. Формулировка вывода и морали

Таким образом, чудеса в легенде служат инструментом наказания и воспитания. Превращение идеального колоса в обычный, требующий ухода, — это метафора перехода от «золотого века» изобилия к эпохе труда.

Главная мысль произведения: хлеб — это результат совместного усилия природы и человеческого труда. Отношение к хлебу отражает нравственное состояние человека. Уважение к хлебу равно уважению к жизни и труду.

Ответ

Чудеса: мгновенный рост огромного колоса, его исчезновение при плохом обращении, появление защитных шипов.

Осуждаемые пороки: жадность, неблагодарность, лень, расточительное отношение к хлебу.

Ответ составлен на основе типичных сюжетов славянских и мировых легенд о происхождении хлеба (например, легенда о пшеничном колосе). Акцент сделан на причинно-следственной связи между поведением людей и изменением свойств дара.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p54.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p54.2?

Краткий ответ: Чудеса: мгновенный рост огромного колоса, его исчезновение при плохом обращении, появление защитных шипов. Осуждаемые пороки: жадность, неблагодарность, лень, расточительное отношение к хлебу.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Никита Ершов, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.