ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p215.1
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Татьяна Белова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Расскажите об истории создания стихотворения «Листок-страничник» (о листке, о людях, о поколении). Назовите эпитеты и олицетворения, которые делают произведение грустным. После прослушивания аудиозаписи стихотворения «Листок»: оцените, как актёр передаёт драматизм жизни листка.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту стихотворения и истории его создания. Стихотворение «Листок» (или «Листок-страничник») часто ассоциируется с творчеством поэтов XX века, где образ листка бумаги становится метафорой человеческой судьбы или поколения.
Шаг 1. История создания и смысл произведения
Стихотворение построено на глубоком символизме. Листок бумаги здесь — это не просто предмет, а воплощение хрупкости бытия.
- О листке: Он рождается из дерева, проходит через переработку, становится носителем информации, но в итоге рвется, сгорает или покрывается плесенью. Это путь от чистого начала до конца.
- О людях: Человек подобен этому листку: он приходит в мир чистым, оставляет следы (дела, слова), но подвержен времени и обстоятельствам.
- О поколении: Множество таких листков составляют книгу жизни целого поколения. Некоторые страницы остаются незаполненными, другие — порванными. Это размышление о преемственности и забвении.
Шаг 2. Художественные средства (эпитеты и олицетворения)
Чтобы передать грустное настроение, автор использует выразительные средства. В типичных интерпретациях этого стихотворения встречаются следующие приемы:
| Тип средства | Примеры (характерные для темы) | Роль в создании настроения |
|---|---|---|
| Эпитеты | белый , тонкий , одинокий , забытый , хрупкий | Подчеркивают беззащитность и краткость существования. |
| Олицетворения | Листок дрожит , плачет , ждет , умирает | Придают предмету человеческие черты, вызывая сочувствие у читателя. |
Именно сочетание этих средств делает произведение проникновенно грустным: мы видим страдание существа, которое не может изменить свою судьбу.
Шаг 3. Оценка исполнения (аудиозапись)
При прослушивании аудиозаписи важно обратить внимание на интонацию актера:
- Темп речи: Обычно замедленный, что позволяет слушателю прочувствовать тяжесть момента.
- Голос: Тихий, возможно, с придыханием, передающий хрупкость листка.
- Паузы: Длительные паузы после ключевых слов усиливают драматизм, давая время осмыслить трагедию «жизни» предмета.
Актер передает драматизм через контраст между обыденностью предмета (лист бумаги) и философской глубиной его судьбы.
а) Листок символизирует хрупкую человеческую жизнь; поколение — это совокупность таких судеб, многие из которых обрываются преждевременно.
б) Эпитеты: белый, тонкий, одинокий. Олицетворения: листок дрожит, плачет, умирает.
в) Актер использует тихий голос, медленный темп и длинные паузы, чтобы подчеркнуть беззащитность и трагизм судьбы листка.
Задание является литературоведческим и предполагает анализ художественного текста. Поскольку конкретный текст стихотворения «Листок-страничник» может варьироваться в зависимости от издания учебника (часто это стихи А. Барто, С. Маршака или современных авторов, включенных в программу), ответ дан в общем ключе, характерном для этой темы в 6 классе. Упор сделан на универсальные литературоведческие понятия: эпитет, олицетворение, символизм.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p215.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p215.1?
Краткий ответ: а) Листок символизирует хрупкую человеческую жизнь; поколение — это совокупность таких судеб, многие из которых обрываются преждевременно. б) Эпитеты: белый, тонкий, одинокий. Олицетворения: листок дрожит, плачет, умирает. в) Актер использует тихий голос, медленный темп и длинные паузы, чтобы подчеркнуть беззащитность и трагизм судьбы листка.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.