6 класс Глава VII

ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p215.2

Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.

Никита Ершов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Проанализируйте создание образов листка и чинары. Выпишите глаголы, восстанавливающие историю листка («оторвался», «укатился», «засох», «увял», «докатился», «прижался», «молит приюта», «до срока созрел») и чинары («цвету», «блистаю», «раскинула ветви»). Охарактеризуйте полученные образы. Ответьте на вопрос: может ли листок-страничник символизировать чувства поэта или трагедию поколения («до срока созревшего»)? Как вы понимаете это выражение? Совпадает ли ваше восприятие красоты чинары с тем, как её читает актёр? Объясните почему.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо внимательно проанализировать текст произведения (вероятнее всего, речь идёт о стихотворении или поэме, где образы листка и дерева играют ключевую роль, например, в контексте творчества М. Ю. Лермонтова или А. С. Пушкина, либо современного автора, изучаемого в 6 классе). Мы разберём создание образов через глаголы-действия и их символическое значение.

Шаг 1. Анализ образа листка через глаголы

Выпишем и сгруппируем глаголы, восстанавливающие историю листка: «оторвался», «укатился», «засох», «увял», «докатился», «прижался», «молит приюта», «до срока созрел».

  • Движение и потеря связи: «Оторвался» и «укатился» показывают насильственное отделение от целого (дерева/рода), потерю опоры и стабильности.
  • Увядание и страдание: «Засох», «увял» указывают на процесс угасания жизни из-за отсутствия питательной среды (корней).
  • Беспомощность: «Докатился», «прижался», «молит приюта» характеризуют состояние полной зависимости от внешних обстоятельств, униженность и поиск защиты.
  • Трагическая преждевременность: «До срока созрел» — ключевой момент, означающий, что жизненный цикл завершился раньше времени, не достигнув полноты развития.

Характеристика образа: Листок предстает как существо слабое, обречённое, прошедшее путь от активного действия (полёт) к пассивному страданию и мольбе. Это образ жертвы обстоятельств.

Шаг 2. Анализ образа чинары через глаголы

Выпишем глаголы, относящиеся к чинаре: «цвету», «блистаю», «раскинула ветви».

  • Активное самоутверждение: Глаголы «цвету» и «блистаю» стоят в форме первого лица («я»), что подчеркивает осознанность, гордость и уверенность в своей красоте.
  • Пространственное доминирование: «Раскинула ветви» говорит о силе, величии и способности занимать пространство, давать тень и укрытие другим.

Характеристика образа: Чинара — это символ вечности, силы, природной гармонии и самодостаточности. Она противопоставлена хрупкому и одинокому листку.

Шаг 3. Ответ на вопрос о символике листка

Может ли листок-страничник символизировать чувства поэта или трагедию поколения?

Да, может.

  • Чувства поэта: Поэт часто чувствует себя «оторванным» от обыденного мира, непонятым («молит приюта» у читателя или критики). Его творчество («созрело») может быть оценено только после смерти или спустя время, но сам он переживает боль раннего увядания души.
  • Трагедия поколения: Выражение «до срока созревший» идеально ложится на концепцию «лишних людей» или поколений, живущих в эпоху перемен, когда молодые люди быстро взрослеют духовно, но вынуждены «увядать» физически или социально из-за отсутствия почвы для реализации своего потенциала. Это трагедия нереализованных надежд.

Понимание выражения «до срока созрел»: Это означает завершение жизненного пути или творческого этапа раньше естественного конца. Человек или явление достигло пика развития, но было сломлено внешними обстоятельствами, не успев дать плоды в полную силу или прожив долгую жизнь.

Шаг 4. Восприятие красоты чинары и актёрское чтение

Совпадает ли восприятие красоты чинары с тем, как её читает актёр?

В данном пункте требуется субъективная оценка, однако можно выделить общие закономерности:

  • Текст: Красота чинары статична, она «блистает» сама по себе, являясь фоном для драмы листка.
  • Актёрское чтение: Актёр может придать образу чинары оттенок надменности , равнодушия или, наоборот, мудрого спокойствия . Если актёр читает интонацией величия, то его восприятие совпадает с текстом (сила природы). Если же он добавляет нотки жестокости (нежелание помочь листку), то возникает конфликт между внешней красотой и внутренней холодностью.

Объяснение: В литературе природа часто безразлична к человеческой судьбе. Чинара красива, но она не спасает листок. Актёр, передавая эту безразличную красоту, усиливает трагизм положения листка. Поэтому моё восприятие (красота + сила) может совпадать с актёрским, если актёр делает акцент на величии дерева, игнорирующего падение листа.

Ответ

а) Образ листка: слабый, обречённый, зависимый от обстоятельств, прошедший путь от потери связи с родом до мольбы о помощи.

б) Образ чинары: сильный, самодостаточный, величественный, символ вечности и природной мощи.

в) Да, листок символизирует трагедию поколения или поэта: «до срока созрел» означает преждевременное угасание таланта или жизни из-за неблагоприятных условий.

г) Восприятие может совпадать, если актёр передаёт равнодушное величие природы, контрастирующее со страданиями листка.

Решение построено на литературоведческом анализе образов через систему глаголов. Уделено внимание антитезе (противопоставлению) хрупкого листка и могучей чинары. Интерпретация фразы «до срока созрел» дана в широком культурном контексте (поэзия, социальная трагедия).

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p215.2 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p215.2?

Краткий ответ: а) Образ листка: слабый, обречённый, зависимый от обстоятельств, прошедший путь от потери связи с родом до мольбы о помощи. б) Образ чинары: сильный, самодостаточный, величественный, символ вечности и природной мощи. в) Да, листок символизирует трагедию поколения или поэта: «до срока созрел» означает преждевременное угасание таланта или жизни из-за неблагоприятных условий. г) Восприятие может совпадать, если актёр передаёт равнодушное величие природы, контрастирующее со страданиями листка.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Никита Ершов, методист по литературе Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.