ГДЗ по литературе, 6 класс, Полухина, номер p267.4
Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Дмитрий Орлов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотрите тему стихотворения: ограничивается ли она описанием природы? В чём заключается философский смысл произведения?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать стихотворение, изучаемое в рамках главы VII учебника литературы за 6 класс. Обычно в этой главе рассматриваются произведения о природе и человеке (например, стихи Ф. Тютчева, А. Фета или С. Есенина). Поскольку конкретное название стихотворения в условии не указано, мы построим универсальный алгоритм анализа, который подходит для большинства лирических произведений этого раздела.
Шаг 1. Определение темы стихотворения
Тема — это то, о чём пишет поэт. В стихах о природе тема часто звучит как «красота родной природы», «смена времён года» или «пейзажное настроение». Однако важно понять, является ли описание пейзажа самоцелью.
- Вопрос: Ограничивается ли тема только описанием природы?
- Анализ: В русской поэзии XIX–XX веков природа редко выступает просто как фон. Поэты используют пейзаж как способ выразить свои чувства, переживания или размышления.
- Вывод: Нет, тема не ограничивается простым описанием природы. Пейзаж служит средством раскрытия внутреннего мира лирического героя.
Шаг 2. Поиск философского смысла
Философский смысл — это глубинная идея произведения, размышление о вечных вопросах: жизни и смерти, быстротечности времени, месте человека во вселенной, гармонии или конфликте с миром.
- Приёмы раскрытия смысла: Обратите внимание на метафоры, эпитеты и сравнения. Например, если осень сравнивается с увяданием жизни, а весна — с надеждой, это указывает на философскую тему цикличности бытия.
- Связь с человеком: Часто состояние природы отражает душевное состояние поэта («психологический параллелизм»). Если природа спокойна, герой обретает гармонию; если бушует буря — герой испытывает тревогу или мятежность.
- Пример формулировки: Философский смысл заключается в единстве человека и природы, в понимании того, что жизнь подчинена тем же законам, что и окружающий мир.
Шаг 3. Итоговый синтез ответа
Объединим наблюдения в целостный ответ.
- Тема: Стихотворение посвящено природе, но через её образы раскрываются человеческие эмоции.
- Ограниченность: Описание природы не является самоцелью; оно подчинено выражению чувств и мыслей лирического героя.
- Философский смысл: Произведение учит видеть красоту в обыденном, задумываться о связи всего живого, о быстротечности мгновений и вечности природных циклов.
Тема стихотворения не ограничивается описанием природы; пейзаж служит средством выражения чувств лирического героя.
Философский смысл произведения заключается в размышлении о единстве человека и природы, о цикличности жизни и поиске гармонии с окружающим миром.
Так как в условии не названо конкретное стихотворение, решение составлено как методическое руководство по анализу типичного пейзажного стихотворения из программы 6 класса (глава VII). Ответы даны в общем виде, применимом к большинству таких произведений (Тютчев, Фет, Есенин).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p267.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p267.4?
Краткий ответ: Тема стихотворения не ограничивается описанием природы; пейзаж служит средством выражения чувств лирического героя. Философский смысл произведения заключается в размышлении о единстве человека и природы, о цикличности жизни и поиске гармонии с окружающим миром.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава VII.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.