ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p11.1

Юрист подходит к делу формально, опираясь на букву закона. Для него важно лишь то, что было совершено действие, запрещенное уголовным кодексом: отвинчивание гайки на рельсе. Прокурор не видит в этом никакого умысла на кражу металла ради обогащения, но фиксирует факт нарушения порядка движения поездов и порчи государственного имущества. Его отношение к герою — это отношение к нарушителю, который должен быть наказан для поддержания правопорядка. Он считает поступок «злоумышлением» (попыткой совершения преступления), хотя сам герой объясняет это практической необходимостью (чтобы рыба шла).

Писатель смотрит на ситуацию глубже, через призму человеческой психологии и социальных условий. Чехов показывает абсурдность ситуации: крестьянин не является злодеем в полном смысле слова. Он действует из невежества, бедности и ложных представлений о мире («рыба не будет идти, если не отвинтить гайку»). Отношение Чехова к герою — сочувственное, но одновременно ироничное. Автор демонстрирует трагедию маленького человека, который не понимает законов современного ему общества и становится жертвой этих законов из-за своей темноты. Для писателя поступок героя — это не злой умысел, а проявление дикости и непонимания причинно-следственных связей.

Расхождение во взглядах заключается в том, что юрист видит преступление , а писатель — невежество и социальную проблему . Юрист оперирует понятиями «виноват/не виноват», а писатель исследует причины поступка.

Что касается отношения Горького и Чехова к прокурору: здесь нужно уточнить контекст. В рассказе Чехова «Злоумышленник» прокурор представлен как человек, который пытается разобраться в странном объяснении подсудимого, но в итоге выносит суровое решение. Чехов относится к прокурору нейтрально-критически: он показывает его ограниченность рамками должностных инструкций. Если же вопрос подразумевает сравнение с позицией Горького (например, в статье или другом произведении, где обсуждается тема суда), то обычно подчеркивается, что оба классика видят в судебной системе того времени механизм, часто слепой к истинным мотивам людей. Однако в рамках стандартной программы 7 класса чаще всего анализируется именно чеховский текст. Чехов не ненавидит прокурора, но показывает его бессилие перед лицом народной темноты и абсурдности жизни.