ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p49.4
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Мария Волкова, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проследить развитие конфликта между положительными и отрицательными персонажами комедии. Объяснить, как в этом конфликте раскрывается идея произведения («Угнетать рабством себе подобных — беззаконно»).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать комедию Д. И. Фонвизина «Недоросль». Конфликт в пьесе строится на противостоянии двух лагерей: прогрессивных дворян (Стародум, Милон, Софья) и представителей невежественного, деспотичного помещичьего сословия (Простакова, Скотинин, Правдин — как наблюдатель, но не участник конфликта интересов, хотя он судит).
Шаг 1. Определение сторон конфликта
В комедии сталкиваются два типа мировоззрения:
- Отрицательные персонажи (антагонисты): Госпожа Простакова и её брат Скотинин. Они олицетворяют самодурство, жестокость по отношению к крепостным, невежество и алчность. Их цель — сохранить власть над людьми и имуществом любой ценой.
- Положительные персонажи (протагонисты): Стародум, его племянница Софья, офицер Милон. Они представляют разум, честь, человечность и закон. Их цель — защитить права личности (в том числе крепостных) и восстановить справедливость.
Шаг 2. Развитие конфликта по действиям
Конфликт развивается через столкновение интересов вокруг судьбы Софьи и управления имением:
- Экспозиция и завязка: Простакова пытается выдать замуж своего сына Митрофана за богатую наследницу Софью, используя подлог и давление. Она грубо обращается с крепостными (Терентий, Еремеевна), демонстрируя своё право «угнетать».
- Развитие: Появление Стародума меняет расстановку сил. Он разоблачает ложь Простаковой и защищает Софью. Конфликт обостряется, так как Простакова видит угрозу своей власти и деньгам. Она прибегает к хитрости и даже попытке насильственного брака.
- Кульминация: Приезд Правдина и решение суда. Простакова теряет контроль над ситуацией. Её жестокость выходит наружу: она избивает Терентия, что становится последним аргументом против неё. Митрофан отказывается от матери, показывая крах её воспитания.
- Развязка: Имение передается под опеку государства, Простакова лишена власти над крепостными. Положительные герои торжествуют благодаря закону и морали.
Шаг 3. Раскрытие идеи произведения
Идея «Угнетать рабством себе подобных — беззаконно» раскрывается через последствия действий отрицательных героев:
- Моральный крах: Жестокость Простаковой приводит к тому, что она теряет единственного сына. Митрофан, воспитанный в атмосфере вседозволенности и презрения к людям, оказывается неблагодарным эгоистом. Это доказывает, что рабовладение развращает не только угнетаемых, но и самих угнетателей.
- Социальная несправедливость: Крепостные (Еремеевна, Терентий) показаны как жертвы произвола. Их страдания вызывают сочувствие зрителя, подчеркивая аморальность системы.
- Торжество закона: Финал пьесы показывает, что общество (в лице Стародума и Правдина) отвергает самодурство. Власть помещика ограничена законом, а человек имеет неотъемлемые права.
а) Конфликт между Простаковой/Скотинином (невежество, жестокость) и Стародумом/Милоном (разум, честь).
б) Развитие: борьба за наследство Софьи, разоблачение лжи, кульминация — лишение Простаковой власти.
в) Идея раскрыта через крах семьи Простаковой: жестокость к крепостным привела к потере сына и общественного осуждения.
Задание требует анализа комедии Фонвизина «Недоросль». Важно показать динамику конфликта и связать его с главной мыслью автора.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p49.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p49.4?
Краткий ответ: а) Конфликт между Простаковой/Скотинином (невежество, жестокость) и Стародумом/Милоном (разум, честь). б) Развитие: борьба за наследство Софьи, разоблачение лжи, кульминация — лишение Простаковой власти. в) Идея раскрыта через крах семьи Простаковой: жестокость к крепостным привела к потере сына и общественного осуждения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.